是陪着，还是伴着，是安排还是商量，该如何选择？

前几天和闺蜜聊天，谈到教育孩子时她感慨道：

“我们小时候，父母也没怎么管，照样学习长大，现在的孩子可真难教。”

其实，孩子始终是孩子，不同的是父母。

康德曾说过：

“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”

不能自我主宰的孩子，是很难从“他律”走向“自律”的。

孩子不自律，父母需要反思自己的教育模式

之前，河南的7岁男孩小曹，在网上火了，并且得到了人民日报的点赞。

去年的小曹，还是个奶呼呼的小胖子，爸爸决定带儿子跑步。

一年下来，小曹也从“3公里40分钟”，实现了“3公里15分钟”的提速，“小胖子”变成了“阳光小男孩”。

爸爸表示，在此期间，孩子有过哭闹、想过放弃，最终，在他的陪伴下都完成了。

看过这样一句话：每天高质量的陪伴，半小时远胜于一天。

然而，并不是每个孩子，都如小曹这般幸运，能得到父母真正的陪伴。

有的父母，身在孩子旁，心在手机里（工作上）；

有的父母，只是名副其实的“衣食父母”。

父母的世界，很大；而孩子的世界，只有父母。

孩子成长过程中的一切行为，都在无声的呼唤着父母的关注。

孩子是否能从“他律”走向“自律”，高质量的陪伴，是第一道关。

陪伴在质，不在量。

哪怕每天抽出10分钟，对孩子全身心地灌注，一年下来，孩子也能集齐一整“桶”的爱，去滋养他们的信心与坚定、专注与果敢。

前两年放假，我都会提前打听，给孩子报一些培训班，大多都会挑一些我认为对未来、对学习有益的课程。

然而，不仅效果不太理想，而且冲突不断。

有了这几年“出钱出力不讨好”的经历，今年我决定“躺平”，先让他自己拿主意。

没想到，孩子想的正好与我想的不谋而合，我再三确认、带他试课，再报名。

2个月的课上下来，几乎没让我操什么心。

自然，孩子也有沮丧、耍赖、喊累的时候，不过，相对于我强加给他的，他能更快地回到正轨。

有位作家曾说过：

“人受到的震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德上、感受上。

然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”

感受到尊重，是一个人行动力的源头。

很多时候，不是孩子不自律，而是缺乏自律的动力。

所以，请把孩子当成成年人一样尊重。让他参与到家庭、生活的管理中来，承担自我管理的责任，形成自我负责的闭环，而不是“我为你好”、“我安排你做”的填鸭。