教师成长启示（廿一）

      和很多语文老师一样，张云杰老师也有过困惑和迷茫。他教了20年语文，用他自己的话来说，始终没有快乐可言。直到有一天，他找到了三原色，找到了属于自己的教育生活，理想才开始在教室里生长。师傅于永正给他写了八个字：“为学日增，为道日简”。他把师傅的字挂在办公室里，认真品读，还细细琢磨师傅笑着对他说的那句话：“云杰，你太像个语文老师，你的课太像课了。”

      语文到底该怎样教？经过反复思考，他认为小学语文教学不需要太多理念，关键在于引导学生以和平宁静的心态读书。他坚持教学生一生有用的语文，培养学生热爱语文的情感，教给学生学习语文的方法。他认为，语文教学追求的理想境界就是为学生终身学习、未来工作和幸福生活打下良好的基础。简单的说，教学就是课程、教师、学生三者之间的美丽协奏。

      他想到了美术中的三原色，红、黄、蓝三种颜色可以调配出各种色彩，语文教学也应该有自己的颜色和本色，要以课程本色、学生本色、教师本色三原色为基调。语文教学要坚守自己的学科本位，应围绕提高学生的语文素养这一目标，研究学生的年龄特点、认知规律，解读课程标准，研读教材，这样教学方能有效。学生是语文学习的主题，以学定教，让学生学会自己学习语文是语文教学的黄金法则，教师要在自我修炼中不断提升教学艺术，才有可能上出有特色的语文课。

      张老师追求的是一种有意义的教育生活，简单而充实，真实而不失热烈。他对“三原色”语文教学的追求充满了感性色彩，但一经起步，便始终不渝地让他在课堂上生长。