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童年时期，看过很多儿童读物，《阿凡提》、《格林童话》一类的，还记得自己一边拼拼音一遍认字读故事书的场景，那时候家长只管买回来，读书是我自己的事，顶多遇到不认得的字问家长。当然，作为一个拥有幸福童年的孩子，家长也会给我讲一些民间故事，不过这些故事都不会照着书讲，并且可以有很多种版本。

今年逛儿童书店时知道了绘本这个物种，很多的图画、很少的文字、很高的价格，实在不理解这样的书为什么这么贵。况且有些绘本自己看一遍也没啥感觉，其实是自己没看懂，更不知道怎么给小孩子讲了。已经跟着毛丫老师学了一段时间绘本阅读指导，现在再来说说自己对绘本的理解。

一、绘本是大人读给孩子听的图画书

学习绘本阅读指导之前，我想着以后要买很多绘本给自己的孩子看，根本没想过自己还得读给孩子听。学习了之后才知道图画书需要大人讲给孩子听，当然，大孩子认识很多字也能看懂图中的细节是可以自己读的。孩子看绘本的时候都是在看图，在亲子共读绘本的过程中，一方面，孩子会在一边听家长讲故事一边看图的过程中自然地认识很多字，另一方面，也会增进亲子关系。

二、绘本强调图文结合

日本图画书之父松居直说绘本是图乘以文，在北京中级班线下课堂上毛丫老师讲到：“一本绘本可以看出三种意思，一种是看书理解到的意思、一种是读文字理解到的意思、第三种是图文结合表达出来的意思。”

三、绘本可以运用在不同的领域提高孩子的各项能力

毛丫老师根据加德纳的多元智能理论开发出用绘本提高孩子八大智能的绘本课程和故事会，一本绘本可以达到8节早教课的效果。绘本在开发孩子的语言智能、人际交往、数学逻辑智能、视觉空间智能等方面有很大的作用。有的老师开发出绘本舞蹈课，有的老师开发出绘本音乐课，有的开发了财商绘本课提高孩子的财商，我呢开发了绘本心理课。

四、绘本是可以玩的，并且有多种玩法

绘本不只是用来读的，可以当做玩具，一边亲子共读绘本，一边说一说、演一演、玩一玩、画一画、做一做等等，可以利用绘本玩出各种游戏，让孩子活动起来。

五、绘本适合0-99岁的人读

绘本不只是给孩子看的书，从刚出生的婴儿到老人都可以读绘本。毛丫老师让我讲读了《鲍勃是个艺术家》之后，就喜欢上了这本书，人生中遇到嘲笑和挫折时，不要怀疑自己，要不断改变自己，不断寻找新的方向，找到自己的闪光点，到那个时候，曾经打击和嘲笑你的人都会觉得你是发光发亮的。喜欢自己，爱自己。

绘本无论对孩子还是对成人都有非常大的意义，儿童从绘本中提升自己的各项能力、开阔视野、收获技能，成人从绘本中治愈自己的心灵。