要善意待人暑假读书笔记（二）

今天，我又拿起《给教师的建议》一书读了“要善意待人”一章。

说“要善意待人”很容易。但善意待人这种品质是需要培养的。只有当这种内心状态是相互的，才能把他培养起来。那么作为一名教师，要怎样去善意待人呢

霍林姆斯基写到：教师的善意待人，首先表现在善于不让该学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路。像父母一样地愿学生好，就要阻止邪恶进入他们的心灵，把邪恶关在他们的心灵外。如果你心里对每个学生都抱有这种焦虑不安的关切，如果每个学生对你来说不是班级记事簿上的一行字和一个号码，而是一个活生生的人，一个有个性的人，一个独特的人的世界，那你就可以相信，要是学生遇上了糟糕的事，你内心会提醒你该怎么办。这种内心的命令就是见诸行动的善意待人。

从他的事例中我们看到，能用心灵感觉出别人情绪的孩子就会变得以善待人。不过，还有很重要的一点是，他们对教师的善意很敏感，能感觉得出来，并以好心还好心。这种情况在教育工作中的重要性，是怎么估计也不会过分的。应把儿童的心灵培养得能接受用爱抚、善良和热忱进行的教育。

作为一名教育者，我们不能只教给学生学习的知识，还要教给学生做人的道理，教会他们用心灵了解别人。你的善意不仅能给自己带来幸福，还能给别人带来幸福。