《坚毅》①|深陷人生困境时，请先学会认识我们自己，然后再正确的努

72/100：这是100天日更挑战计划的第72篇原创！

播音员杜富国

“我想用自己的声音，讲讲战友们的故事，讲讲排雷的故事！用声音传播正能量！”当你听到一位曾今耳聪目明、四肢健全的战士，因为一次排雷事故双目失明、双手截肢，但依然用坚毅的声音说，他想给我们讲故事听时，你会有怎样的感想？如果那个人是你，面对忽然而至的人生困境，你会像他一样的坚强而勇敢吗？

前些天，一则排雷英雄战士杜富国担任主播的“播音员杜富国”系列节目在陆军某微信公众号平台正式开播的消息，不仅迅速引发了网友的热议，还一度登上了微博热搜。带着崇拜英雄的敬畏之心，泪流满面的读完曾经的排雷战士、今天的播音员杜富国的人生故事，我情不自禁的又想起了刚刚深读过的、著名TED演讲人、知名华裔心理学家安杰拉·达克沃斯的首部力作《坚毅：释放激情与坚持的力量》。

一部近25万字的著作，作者从自身出发，帮深陷人生困境的无数普通人找到了一个可以突围践行的出口，讲真，虽然语言上稍显啰嗦，但内容的实用性还是非常可圈可点的！

那么，该怎样让这本经典著作为我们的人生带来新的增量呢？今天分享第一部分：深陷人生困境时，要先学会认识我们自己，然后在正确的努力！

《坚毅》：安杰拉·达克沃斯

              01、来自西点军校的启示

若让你花费两年的时间，拼命努力的来到一所学校，结果报到后没待两个月就被告知必须离开，你会做何感想？

全世界以雕刻刀般的精挑细选著称的美国西点军校，就是这样一所魔一样的学校：每年有超过14000名高中生申请，但只有约4000人能获得成功的提名推荐；之后在这4000人中，最终只有1200人被录取；接着，7周的新生训练后，仅有不到五分之一的人可以留下来！

若是你，新的人生才刚刚开始两周多一点，就陷入无处可去的困境了！下一步要怎么办呢？

沮丧的抱怨，痛恨这可恶的生存淘汰制？还是暴跳如雷的愤怒，埋怨这无情的竞争规则？亦或是就此消沉，对人生失去欲望？

以上不管哪一种，其实都关乎选择。正如莎翁的经典《哈姆雷特》中的台词：生存还是灭亡，这是个问题！

从上学起，在传统的教育里，我们被无数次的告知，人生就是好好学习文化知识，认真完成各项作业，然后考个好大学，毕业后找个工作；再然后.........

我们人生的轨迹早早的就在父母家人的期待中被预先设定了，但却从来没有人告诉我们：当那些“然后”被残酷的现实打断的时候，我们该怎么办？没有“然后”了，人生就陷入了进行不下去的困境——就像费了九牛二虎之力才进入世界名校西点，结果7周的训练未达标就遭遇被淘汰一样，本来踌躇满志呢，忽然一个沟坎，便窘迫不堪了！

著名物理学家伽利略说过，“你不能教会一个人所有的事情，你只能引导他从自身出发，去解决问题。”

纵观西点军校的选拔制和淘汰制及其在新生训练中的反复实践经验记录，去解决问题的决心和永不放弃的积极态度，正是西点存留人的根本，西点生存的根本吧！

当我们在人生陷入困境时，都不免仰天长叹：为什么我们听了那么多的人生道理，依然还是过不好自己的人生？问题究竟出在哪里了呢？

就这里——从自身出发，去解决那个“然后”不下去的具体问题的决心！

比如，被西点淘汰，首先该有的是分析自己为什么被淘汰？或者为什么没有被留下来；要解决目前忽然无路可走的状态，下一步该怎么办，可行的方法有哪些在哪里。而不是一味的抱怨和指责，因为那没用！

日本有句谚语说，第7次跌倒，第8次爬起来！什么意思呢？

简言之，有深入分析自己和问题本身的决心，先学会认识真实的自己，才会找到摆脱困境的方向，这比一味的抱怨指责宝贵一万倍！

读书以致用：认识自己

        02、世上其实从来没有“天赋”这一说

虽然世上从来没有感同身受这件事，但有过相同的经历，至少可以收获相似的感知。

作者安杰拉·达克沃斯在书中讲过一个高中学生——戴维的故事，具体过程是这样的：戴维是安杰拉在洛威尔高中代数班任教时的一员，这个班是一个代数入学成绩并未达标的普通班，因为预备考试未能达标，所以这个班里的孩子起初也都不突出，戴维也不例外。

戴维很安静，坐在教室的后排，他很少举手，也很少主动到黑板上解答数学题。但作者很快发现，这个孩子每次作业都完成的很棒，而且总会在小测验和正式考试中取得优异的成绩。上课时，他永远都在全神贯注的听，下课后，他又常常留下来并礼貌地向老师要求更难的作业。

按理，这样的学生是不应该在普通班的。安杰拉意识到事情的不合理之处，所以果断地将他领到了教学主任的办公室，并说明了情况。戴维被转入快班。

转入快班后的戴维，学业开始落后，原来考“A”的数学开始出现“B”甚至“D”——显然，今日新的班级，迎接戴维的首先是困境，而不是光鲜和荣耀。那么这孩子接下来是怎么做的呢？

读书以致用：分析自己和困境

他说：“当时，我确实感到很糟糕，但我并没纠结于此，我知道过去的考试并不能代表一切，我应该专注于接下来该做的事。之后，我找到老师寻求帮助，我试着找出自己的错误，以及改正的方法。”

高中四年级时，戴维选了最难的两门微积分课程，并在那年春天，在大学预修考试中取得了5分的完美成绩，后来这个孩子取得了工程学和经济学的双学士学位！

当我读到这个故事时，我的感受与作者极为相似：从自己出发，分析自己和困境的真相，然后寻求必要的帮助，再付出足够的努力且持之以恒，直到最后到达自己的目标地！

坦率而诚实的说，其实这才是真正会学习也有学习能力的孩子的模板：一时的能力并不能保证成就，有学习某一科或某一领域知识的所谓天赋，并不代表一定能够在人生的未来生活中也能取得成就。

相信努力，相信自己可以通过努力改善困境，并愿意为之付出持续的努力的孩子，才是真正的家庭及社会的潜力股！

世上其实从来没有所谓的“天赋”，不仅因为它从来没有被明确的定义过，而且因为当我们把目光过多的聚焦在天赋上时，其他的因素就被我们理所当然的忽略在阴影里了，比如比所谓的天赋宝贵的多的多的持续正确的努力……

我是一点|新奕，有好书荐与你共读，有异议欢迎你常来相析.......明天同一时间，我们再见！

一点｜新奕：有好书荐你读