训练营手记（2）

离训练营开营进入倒计时。与学员的初步链接中汇总出本期本班学员们的共性问题如下：

一、情绪问题

这几乎是超过六成的学员反应的共性问题。

著名儿童心理教育专家陈默教授认为，妈妈的情绪跟孩子是直接连接的，一个母亲的情绪越稳定，孩子的心就越安。

平衡好情绪是人成熟的重要标志，看一个人成熟到什么程度，就看这个人情绪能平衡到什么程度。

好的妈妈是给孩子提供能量支持的，她自身温暖、笃定，如大自然故乡，靠近她就是这种感觉。

二、青春期孩子问题

本期班级学员有超半数学员子女中有一个处于青春期。

其实青春期孩子独特的身心发展特点决定孩子看似反常、实则自然的行为特点。如果妈妈能够掌握这些特点，会发现一切会容易得多。

三、学龄期孩子规则意识问题

其实孩子学龄前就应该形成的规则意识总是会不自觉地被父母忽略。因为幼儿期的孩子对父母过多依赖而至掌控型父母并不能意识到规则意识引导的重要性。

四、学龄期儿童拖拉磨蹭问题

父母大多不能意识到急躁是源于对于孩子未来的担忧和行为的不接纳，却又缺乏有力的引领。

正是因为目前大环境下焦虑的父母、老师的催逼让孩子一点点失去学习的兴趣与正向感觉。不断被拉底情绪能量层级的孩子在一点点走向厌倦，无法获得成就感与兴趣的孩子们故而早早开始出现厌学情绪。

甚至更有甚者，因为学业的挫败感而对自己整个产生否定情绪而自信崩溃。而一个缺乏自信的孩子，未来根本无法撑起自己的人生的。

每一次跟随训练营，都在不断学习成长自己。也在更加肯定双翼推动中国家庭教育的意义。

坚持，教育，让更多人更加幸福！