做一个赤诚纯粹的教育人

年前，《中国教育报》记者于珍女士（应该是我借调在教育部办公厅工作的时候，她就全国高考作文题如何评价采访过我）在微信上招呼我，说她向社里报了选题，要采写关于我的文章。她把选题说明发给我看。看得出，她是一位时刻关注我微信朋友圈的记者朋友。

我的微信朋友圈里有不少记者朋友、编辑朋友，除《中国教育报》外，《中国教师报》《人民政协报》《中国青年报》《南方日报》《南方都市报》《南方教育时报》《宝安日报》《人民教育》《中国德育》《中小学管理》《教育家》《未来教育家》《班主任》……以及很多和我有过合作关系的出版社编辑。他们中的很多人，常常会因为我的一条朋友圈萌发采写报道的热情，有的甚至直接把我朋友圈内容变为报道。

开始的时候，我是比较抗拒这种报道的。比如“校鸭”成网红那次，从人民网、新华网，到共青团中央、搜狐、百度、头条……媒体争相报道，都想让我出来说两句，我愣是全拒绝了。扭不过，就派助理卢锋博士代为出场。后来，朱老师一句话点醒了我：做得好才有料，有料才会有报道。于是，我不再惧怕报道，相反，把媒体报道作为“倒逼”我们团队“做自己，做好自己，做最好的自己”的有效手段。只是谨遵希贵师所言：能说老师的不说校长，能说学生的不说老师，能让别人说的不由自己说，要让宣传变为传播。

年后，于记者告诉我，选题获得通过，适逢《中国教育报》3月份全面改版，得抓紧出稿，以便安排在“好校长”栏目。她让我提供些材料。我一来怕她写偏，二来刚好手头有报省名师工作室主持人等的一些材料，于是稍作调整发给她。哪料她客气地“退了货”。她在微信里说：“尊敬的袁校，最近两天我把您的简书全部读了一遍，做了摘抄，读的热泪盈眶，您真的是一位赤忱纯粹的教育人，向您致敬！我最近会再出一稿，不仅仅写生命教育，您提供的稿件把自己写的太谦虚了，隐在幕后了。”

这让我非常感动，也非常激动。感动的是为了写这篇两三千字的报道，于记者居然把我几十万字的简书“全部读了一遍”，还“做了摘抄”（后来从成稿中感知，她还默默关注并记录着我朋友圈很多素材，而我的朋友圈，设置了“仅三天可见”），这是多么的专业和敬业！激动的是，她对我的评价是，“一位赤忱纯粹的教育人”，这是我非常愿意领受的“金质奖章”。它让我想起一个人来。

这个人名字叫储昌楼。我任苏州市高中语文教研员时，他在苏州下面一个县级市昆山市教研室任副主任兼高中语文教研员。昆山市的高考语文，在他带领下，几乎每年都在苏州10个区县中独占鳌头。然而就在自上而下为他欢呼点赞的时候，他居然“改弦更张”，跑到局长那里去，说：“给我一所学校！”他要的学校，无论大小、无论新旧、无论性质；他要学校，是要办“新教育实验”，要“为昆山教育的明天做一些事情”。不知局领导是感动于他的追求，还是顺从了他的执拗，总之，不久，他果然“得到”了一所学校：昆山市千灯中心小学，一所位于古镇千灯的“乡下学校”。他扎下根去，办成了数十个媒体联合采访报道的“最美乡村学校”……

后来，我从教育部锻炼回苏，面临人生选择。我向我发自内心尊敬的市教育局顾月华局长（现任江苏省教育厅副厅长）求教，希望得到她的指点。她首先说，不管我如何选择都会全力支持我。然后，她说了一句：“去办一所学校也不错，虽然辛苦一点，但做校长能够实现自己的教育理想，就像昌楼那样！”

“做校长能够实现自己的教育理想”，正是这句话给了我力量，直到今天。而“像昌楼那样”，无疑使我更多一些赤忱纯粹：无论大小、无论新旧、无论性质，只要有一所学校，只要怀揣着爱与热忱，就足以深耕！

是为记。

2021.03.10《中国教育报》