2018-08-07

作业4：你觉得孩子应该一心只读圣贤书，还是关注社会和身边的人，做一个有社会情怀的孩子呢？请说说你的观点。

我希望孩子一边专注于读书的同时，能同时关注社会和身边的人，做一个有社会情怀的孩子。一直记得小学政治老师的一句话：正是因为人与人的不同才构成的社会。我们都是社会中的一份子，孩子从出生就是社会人了，社会人应该拥有的良好品质和情趣我都希望竣宝能够拥有。想起了我们的一些日常：

竣宝特别喜欢坐公交车，周末带他去公园玩，我注意到车上没有广播提醒给需要的人让座，因为有位妈妈抱一个背一个，还有腿脚不太利落的老年人，黄色座位上坐的是年轻人，都在低头玩手机，我很感慨，下车就和他爸爸还有竣宝说起，并立马打了公交公司电话，公交公司也很重视，解决后还进行了回访。

有次春节期间外出坐高铁回家，出了站回家出租车上看见好多灯笼都坏了，我一路指给竣宝看，问他：我们给相关部门反应一下好不好啊，我们可是文明城市啊，这个太有损市容了，然后在出租车上就拨打了市民热线。

有次在公园看到有市民摘樱桃把樱桃树折断了，还有一次，公园广场的水管被三个人弄爆管了，我都立马第一时间打了公园管理热线，因为一直没人接，我通过网上查找到的招标信息里的私人信息（好佩服自己，呵呵），找到了相关人员，一直在现场等到他们来处理完了才走。

至于热心助人，随时随地让座，更是平常事。

可能是耳濡目染，竣宝在早教中心自己发现顶上有两个灯坏了，在前台准备离开的时候，他会突然对着老师说：教室有灯坏了，要修一下（那时候才一岁多）；我们在路上发现哪里有问题了，他都会老气横秋地来一句：打电话让他们来处理好；上下楼看见老奶奶，会说：让老奶奶先走…

我还不太能确定这些是不是社会情怀，但我觉得作为父母，除了说，就是做，言传身教的教育是对孩子最好的熏陶。

作业5：思考在哪些事情上可以赋予孩子自主权呢？--以上作业，以文字形式提交作业～

可以赋予孩子自主权的地方很多，在一定规则和确保安全的前提下，个人觉得在孩子成长的过程中，都可以适当给与自主权，这样做最大的好处是可以让他参与思考，确立自己的价值感和归属感。

作业6：总结这一周学到的哟～可以把本周学习到的内容以文字或思维导图形式提交作业～

1、要赢得的孩子，而不是赢了孩子；

2、从做家务开始，邀请孩子发现自己的能力；

3、培养孩子的社会情怀；

4、赋予孩子自主权，相信孩子的能力，也相信错误时学习的机会。