换班教学（二）
2019-03-11 本文已影响0人
姗姗心语
上学期第九个教学周，对五年级数学老师们来说是个特殊的一周。在这一周里，四位数学老师给五年级学生呈现了一个单元的特别的课堂——换班教学与同课异构。
换班教学（二）
五年级数学上学期换班教学（一）
年前的换班教学，五年级数学老师们看到了一种新的教研方式。老师们带着期待走进课堂，孩子们也是带着惊喜与新鲜感投入学习。有了年前换班教学的经验，本学期在教学计划中我们已经把换班教学作为本学期的计划内容。在本次的换班教学过程中，每位老师提前一周备课，并把自己的上课思路在上一周已经做了分享。
本学期第四周周一，我们迎来了期待一周的换班教学课堂。老师们和孩子们手拿自制学具，以自然生长课堂五要素为指引，一起展开对长方体的探索。
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
换班教学（二）
在下午本组的教研过程中，组内的听课老师们对做课老师进行了点评。老师们言辞诚恳，每位教师都提出了非常可贵的教学建议，这对做课老师是一份可贵的财富。在实际的课堂教学中，相互学习教学长处，共同提高教学方法。换班教学能给学生带来一种新鲜感，在一定程度上能激发学生们的学习兴趣与积极性。同时，换班教学也能给老师带来一种全新的尝试与挑战，不同的学生不同的教学环境随时调整自己的教学方法，这样有利于形成教师之间良好的学习氛围，促进教师之间取长补短，共同进步。
即便同一个年级，不同教师也有不同的教学风格,不同的教学模式，老师们换班教学丰富的是学生的学习生活也是老师的教学生活。
五年级数学组老师们行走在课堂探索的路上……
