认知篇：单词构成乃音节
题记：一生二，二生三，三生万物
导读：如果你终于发现，无论你多么努力地记单词背拼写，其结果始终是记了忘，忘了记。是时候您该和“单词的构成=字母”的陈旧观念彻底ByeBye了。把单词看成是字母构成和把汉字看成是由笔画构成一样可笑。Tyger姓李，逢人介绍时我会说“木子李”。如果我介绍说“一横一竖一撇一捺，一横折弯钩再一横”，你会不会觉得Tyger是个怪人呢？
一、音节构成单词
（一）音节看得见
学习拼读首先需要了解“音节”这个概念。如图所示，音谱密集的地方就构成一个音节。第一个词love，一个音节构成；第二个词Tyger，两个音节构成；第二个词computer，三个音节构成。
（二）音节摸得着
请大家配合老师将手指摸着自己的声带。大家念。Apple，手指会不会感受声带的振动呢？肯定没问题，对吗？仔细感受下，当你念Apple这个词的时候，你的手指麻了几次呢？对了，麻了两次说明Apple这个词是两个音节的词；于是音节切分Ap/ple。再来banana，麻了几次呢？对了，麻了三次说明是三个音节的词，音节切分ba/na/na，再来一例pear，麻了几次呢？一次。对了，麻了一次说明pear是一个音节的单词。
如图所示妈妈出题，孩子答题，游戏内容就是判断音节的个数，幼儿园中班小女孩玩得不亦乐乎。因为从一开始就建立音节的概念，这个小女孩记单词又快又准
（三）单词按音节分类
一类为单音节词，另一类是多音节词。多音节词比较长，音节切开后记忆就不在困难。
（四）音节由元音和辅音构成
我们的耳朵非常神奇，不仅能够听出音节的个数，还能听出构成音节的元音和辅音。例如：
单词 音节 辅音和元音
Tyger Ty / ger T+y / g+er
Lucy Lu / cy L+u / c+y
Candy Can / dy C+a+n / d+y
有没有发现，当一个单词按照音节切分开后，立马就能感受到音型对应关系。Tyger送大家一句话：听词切分是本能。你一定要鼓励孩子根据发音来切分音节，激活他的本能，长难词只要敢于切，就没有记不住的道理。
来一个难一点的，碳水化合物：Carbohydrate
二、原来如此
当你建立起“单词由音节构成”这一核心观念后，你不再需要像老和尚念经那样记单词了。
您或您孩子进步的具体表现是这样的：
Step 1：刚开始通过触觉“摸”出音节个数，切分音节；
Step 2：紧接着通过听觉“听”出音节个数，切分音节；
Step 3：最后您可以通过视觉“看”出音节个数，切分音节。
当您或您孩子能够看到单词就能切分音节的时候，让人头痛的单词记忆难题就迎刃而解了。
Tyger语录
听词切分是本能，见词切分是方法。
——Tyger
补充：
听词切开音节后的结果，Car/bo/hy/drate，你切对了吗？
我们不仅能够听出音节，我们甚至可以直接听出构成音节的元音和辅音：car=c+ar,bo=b+o,hy=h+y,drate=dr+a-e+t。
