今年教九10班39：颁奖仪式

紧张的考试结束了，揪心的成绩单也出炉了，接下来就该搞点仪式感的东西了，那么，颁奖仪式于是就登场了。

一，是为了兑现考前的奖励制度。不管怎么说，发奖就比批斗强，得奖状就比挨批评好。既然结果已经不可改变，那就要坦然面对。即使不符合预期，又能怎样。人有时候真的要懂得知足，这样就会增添更多的快乐。按照学校的奖励条件，教导处把该有的奖状都安排好了，班级前十五名或者进入到年级前一百五十名的学生。这次只有十二名同学进入到了年级前一百五十名，有点薄弱，尖子生不够突出。看来以后得在尖子生的培优上再加一把劲儿。另外，这次获奖状的第十五名同学习惯不好，老师们对于他拿奖状有点意外。说明这个学生有必要好好谈谈，让他认识到自己巨大的潜力以及老师们对他的失望。

二，是为了营造氛围。就是要在班上推崇优秀，培育良好的学风，最终达到树立榜样，督促后进的目的。除了学校颁发的奖状之外，我还特意制作了单科前十名的奖状，虽然这个奖项只涉及到了四个人，也就是班上的前四名学生，而且一个人居然一举拿下三个奖项，这说明至少在三个学科上他可以做到前十。

三，是为了鼓励后进。在颁奖过程中，逐一拍照留念，就是为了尽量延长这个过程，让更多的同学产生荣耀感，用热烈的掌声对获奖同学表达真诚的祝贺。实际上，班上现在太缺乏这种饱含激情的真情流露了。看到台上的同学获奖，台下坐着的会不会也有那么三五个产生一种彼可取而代之的冲动呢？

只要有，哪怕只有三五个就足够了。

简短而隆重热烈的颁奖仪式稍纵即逝，但是今后一定会创造更多的教育机会，营造更加和谐融洽的班级环境。