发现，是最好的拥有

        发现，是最好的拥有，正如——欣赏， 是最美的珍惜。“世界不曾偏爱哪一个不劳而获的人，亦不曾辜负每一个努力的人，你相信什么，就会吸引到什么，这就叫‘心想事成’。”读了今晨付博老师在班级群里发的“晨语”，一股春意扑面而来，真好:“相信就是力量”。

        要发现“相信”的力量——相信就是认同，只有认同才能做得更好。作为一个教育工作者，要发现人生意义感和从教价值感。教育就在平凡之中，看似无大事实则亦无小事，事事皆教育——教师的工作就是由一个个细微的场景、一件件“微事情”组成，教师的心血付出和才能智慧也都凝结其中。真正深入下去，就是一个“宏大的世界”。你的一个温暖的眼神就是一次兴趣的点燃，一回敞开心扉的交谈就是一回品格的唤醒，一个高屋建瓴的班会就是一个家校共育的开始……教育是心心相印的事业: “你走到我心里来，我走到你心里去”。要告诉我们的孩子——要相信梦想，不要太相信“先天”的阶层分化；要相信激情，不要太相信如天资聪颖；要相信人格魅力，不要太相信“神奇”机会。如此美好，就是教育。

          要发现团队的力量。 从某种意义上讲，不要过于相信自己，而要更相信团队。团队意识，不但是一种格局，更是一种境界。团队中才会有真正的智者，团队中才会有持久的激情，团队中才会有高效的学习。团队文化的三要素——沟通、合作和成就。沟通力是一种引领力，是一种情怀和能力。合作才能形成合力，合作才会有融合，合作就是一种他人赋能，合作中就会遇到“大我”。成就他人，就是自我成就，你想着别人好，别人就会想着你好。

        要发现职业幸福感。 一个人最大的幸福就是在工作中遇到幸福的自己。不能在工作中发现幸福，这真是一件多么令人沮丧不已的事情。要学会反思和调适，使自己敬畏自己的职业，千方百计地提升自己的专业化发展水平，随着一点点在进步，愉悦感和成就感就会随之而来。进步力，就是幸福力，浑浑噩噩的人是不会遇见幸福的。如若限于各种先天条件制约，自己确实无法在当下这份工作中发现自我，或者就干脆调整自己的职业方向。看过不少预防职业倦怠的书籍，其实，说到底，预防职业倦怠最终还要靠自己，要有一种警醒: 职业倦怠首当其冲“受害”得还是自己，要“本能”远离这种不良情绪。

        拥有发现“发现” 的新奇吧，一路与“发现”相伴，心灵就会鲜活而温暖。

金辉  凌晨四时于南城梦轩