仕而优则学，学而优则仕|我怎么感觉这是个节奏的问题？

子夏曰：仕而优则学，学而优则仕。

意思是工作之后还有余力的就应该去学习、进修，不断提高自己；学习、研究之余要多参与具体的工作与实践。

子夏说：“做官的事情做好了还有余力，就更广泛地去学习以求更好；学习学好了还有余力，就可以去做官以便给更好地推行仁道。”这句话告诉我们人的一生是学习的一生，不管你在什么时候，什么地点，只要有机会学习，那就不要放过机会。

DAY18

仕和学这两个字，看起来是个辩证的关系。

仕做的足够好，必然促进学这件事。学的足够好，必然能成为仕。二者相辅相成，若想做的足够好，似乎是缺一不可的关系。

而我琢磨了一下，越发感觉这是个节奏的问题。因为我的理解是，实践不足就多参与实践，理论不足就多学习理论。

那我的问题就变成了，何时才算学而优，怎么样才算仕而优。乍一听，这很像水到渠成的事情，但在我既不好“学”，也不成“仕”。

学是学习理论，学习好了理论知识自然需要实践一番。在孔老师当年，恐怕但凡一个“学而优”的学生都会成为“仕”，一是当时缺少这样的人才，二是治学理论只能通过为“仕”去实践。所以，我感觉“仕”放到现在等于在说实践。

这样我更容易理解一些了，“学而优则仕”，就是说，觉得自己学习的不错了，总需要实践一番，而实践的结果，又触发新一轮的思考和学习。反过来，先“仕而优则学”然后“学而优则仕”应该也是成立的。

人的认知和行为模式总在尝试中改变，我认为这是一种“优”。所以我理解这句话，就是学习和实践的关系。

啰嗦了这么多，我更想表达的是，节奏这个问题。

对于基础概念的学习感觉差不多了，就去刷刷题，老师也会穿插各种练习 为的不就是“学而优“吗？学生刷题累了，作为调剂再回头看看自己的解题思路是否与学习的基础概念相同，有没有可以优化的角度，不就是“仕而优”吗？这属于学生学习的节奏，也包括适当休息。

工作累了，就停下来想想，思考如何“偷懒”也是一种“仕而优”。据说很多发明都是因为“懒”，何妨做一回懒人，让工作变得更简单轻松也是件快乐的事情嘛！

所以，我说这是个节奏的问题，有人同意吗？