反馈点赞如是说

3月18日上午第二节主管领导抽课反馈：科目：语文，主管领导：✘✘✘，课题：《安塞腰鼓》亮点：1、目标设置明确，重难点把握较好；2、学情调查充分，特别小对子互查效果较好，学案与课堂结合紧密；3、流程设计充分体现216高效课堂模式，课堂特色比较明显；4、学生阅读震撼，基本功好（特别两个男生朗读很精彩），充满激情；5、小组评价机制规范、教师及时点拨；6、教师驾驭课堂能力较强，多种形式朗读指导较好，注重学生的学科素养培养。

改进建议：1、课堂提问须精心设计，口头展示部分应灵活多样；2、课堂展示注意双色笔的运用，充分体现教学效果，做到美观，以吸引学生注意力。3、探究问题的设置要有深度、有层次，特别是学案上的个别题没必要探究。

关于文章点赞，什么时候兴起的，对于我而言，是不知道具体时间的，因为我很少关注点赞，也许不知道从什么开始，很多人都热衷于点赞，有时候某商场搞活动，要点赞送礼品；还有点赞送门票的；还有某人在微信群里发了某一句经典的话，下面很多人就点赞；还有某人去旅游拍了照片，发到微信群里，好多人就点赞。那么我的理解就是点赞的意思代表我看到，感觉还不错，赞一下，让看到的人，感到很高兴，说明有人欣赏我的内容，有人看到了我的动态，如果某个人点赞，说明某人关注着我！

这是我个人对点赞的理解，其实我今天要说的是，我发了听课反馈后面这个校长的点赞带给我的肯定。今天的听课大家不是很积极，原因是校长没听，去开会了，那么大家都不是很在意，今天听课迟到的大有人在，包括我也去晚2分钟，每一次都是我提前到场，发听课评价表，我到的时候，只有两位领导到位，然后就是陆陆续续迟到的，直到最后10分钟还有去的，并且中途离场的都有理由，至于听课状态，的确没有学生认真。暂且不说这些，这应该是校长的魅力，我也存在这种心理，校长不在就自我放松，也许每一个人都是这样。

今天校长去开会，也许不应该告诉大家，大家不知道的情况下一定会一如既往，如果知道了就会自我放松，就好像班主任要离开，最好不要告诉学生。以免学生放松。有时候成人和孩子一样，受到表扬就开心，受到批评就难受，就好像这点赞，好像得到了领导的肯定一样！我信息一发，立即收到领导点赞，内心里着实高兴了好久，反馈点赞如是说，受到肯定哪个不高兴，哪个不开心？

反馈点赞如是说