阅读的魅力

      自古以来读书就是人类进步的阶梯，伟大的毛主席说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。东坡居士苏轼说过：腹有诗书气自华，最是书香能致远。德国作家歌德也这样说:读一本好书就等于和一位高尚的人对话。大师们站在人类思想的巅峰上，在为我们撒播智慧的种子，我们阅读大师们的文字，就是站在巨人的肩膀上。可见书在人们学习中的重要性，一本好书可以影响人的一生。作为小学教师，我们要把学生都领进书籍的世界，培养他们对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯。

        新教育倡导师生共读，这个暑期学校让我们每个老师读了一本书，我读的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，文中提到小学面临的许多任务中，首要任务是教会儿童学习的方法，培养他们阅读的兴趣，作为低年级的教师要教儿童如何很好的读和写，要教会学生阅读，使他们学会边读边想和边想变读，阅读的能力应当达到自动化程度，使他们通过视觉和意识领会含义比发出声音早的多。学生的智力发展取决于是否会很好的阅读，会边读边想的学生，比起那些不会快速阅读的人来处理任何事情都会快些，顺利些。低年级学生还要学会快速和自觉的书写，使学生学会边写边想，为能为他们升入中高年级的学习奠定良好基础，从而减轻中高年级教师的教学负担。

        当学生潜心阅读时，便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，从而无形中提高了自身的思想意识和道德素质。阅读更是提高写作能力真正的捷径，是提高写作最经济、最有效、最省心的方法，同时有助于各科的学习和智力的开发，使他们的思维更活跃、更具有灵活性。小学阶段是人的记忆，学习的黄金时期，阅读可以使语言表达能力得到深化，还能提高学生的语文素养。

        如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。对于阅读与写作的的好处我们都能说出一二，但原来真正坚持阅读的并不多，比如原来没有潜心阅读的自己，总以工作忙孩子小为由来寻求自我安慰而没有真正去做，等到真的需要说些什么写些什么时才发现自己言辞枯竭无从下笔，真是“书到用时方恨少，词穷墨尽难成文”。很庆幸让我们师生遇到了新教育，新教育让我们师生共读共写，在许多榜样教师的引领下，在一次次的学习中、阅读中改变了我们的思想，也认识到了自己的不足，实施的过程虽有煎熬虽有艰辛，但结果定是美好的充满希望的，渐渐我由被动变成了主动，主动读书、主动写作、主动学习，学生也被带动起来了，由原来的强制写日记变成了一种习惯一种兴趣，学生的有关读书活动也丰富起来了，比如有亲子共读、争做故事大王、课本剧、读书交流会、诗词朗诵等形式多样。

        这里我要说一说我在9月26-29日去西安的学习，非常非常荣幸能作为一名种子教师去参加这次领读者大会与新教育基地学校的培训，通过学习我终于见到了众多心中敬仰的大师，有博学风趣的梅子涵老师，有思想超前的朱永新老师，有博古通今的聂振宁老师，有知性优雅的童喜喜老师，有神采飞扬的窦桂梅老师，有从容淡定的杨佳老师，有和蔼可亲的飓风老师……，大师们句句箴言句句经典。这些大师们用自己渊博的学识，机智幽默的谈吐，勤奋励志的经历，震撼着我们的心灵，引领着我们的思想。朱永新老师说：改变，从阅读开始！我愿意享受阅读，改变自己！改变生活！朱老师虽然头发已经花白，但依然神采奕奕，依然思想敏锐，这正是阅读的魅力，我会记住朱老师的话：阅读从儿童开始，儿童就是未来，未来因阅读而来。梅子涵老师说：一个领读者首先应该是一个好的阅读者。梅老师还说：不要想国家给了我们什么，我们要想我们给祖国了什么。听后我就在深思，作为教师我们也应这样想：不要想学校给了我们什么，我们要想着要给学校做点什么。窦桂梅老师说：阅读让我们对自己已经拥有的而满足，我们用阅读感恩我们拥有的一切，学会知足，找到随处可见的幸福！童喜喜老师为了让山区的孩子读到书，亲自到山区支教送书，用自己的稿费资助失学儿童。还有可敬的杨佳老师，天妒英才虽让她失去了光明，但书籍为她心中安装了另一个太阳，让她成了真正的强者。领读者大会聚集了来自全国各地的老师，来自世界各地的嘉宾，这难道不是阅读的力量阅读的魅力吗？

      读书可以励志，阅读使人充实，行动就有改变，改变从阅读开始。我们教师要做学生阅读的引领者，我们就要成为一名真正的阅读者，让我们与学生一起阅读，一起与书为友，一起在书的海洋中畅游，一起领会阅读的力量阅读的魅力吧！