孩子突然哭闹发脾气，欠管教？其实原因并不是你想的那么简单。

在亲子教养中，困扰很多父母的一个问题就是小孩会莫名其妙地乱发脾气。有时不知道为什么孩子就生闷气，不开心，有时甚至一点不顺心，他就大哭大闹、满地打滚。惹得家长也火气冲天，对孩子歇斯底里地责骂，可往往对孩子发完脾气后又时常感到后悔和自责，刚才不应该对孩子那么暴躁。你有没有经历过这么矛盾的心理？

同事去接孩子放学，孩子看见了她就说，“妈妈，我想喝酸奶”，同事跟他说：“不行哦！姥姥已经做好饭了，我们回家吃过饭，晚点再喝好吗？”然后，孩子情绪波动特别大，突然就生气了。

他大声地哭闹起来说：“我要喝！我现在就要喝！”同事耐心地又说了一次，孩子还是不依不饶。

当时在幼儿园里其他家长和老师小朋友全都看着，同事也感到莫名其妙，很委屈，心想，又不是不给你喝，就是晚点等吃饱饭再喝，这孩子发什么神经啊，还当着这么多人的面跟我大吼大叫，面子上有些挂不住了。

然后同事也很生气，“闹什么呀，再吵明天都不要喝”。

孩子也没有停止哭闹，而是更加愤怒，跺着脚说“我要喝、我就要喝”。

最后同事拉扯着哭闹的孩子回家，一路上被很多人关注，心理窝火极了，回到家就惩罚了孩子。

晚上收到了幼儿园老师的信息，说白天有小朋友抢了儿子的食物，被小朋友推倒了，但他很懂事。同事这时意识到，刚才孩子突然爆发的举动，可能是因为白天在幼儿园受了委屈，当他见到妈妈时，本想要个小礼物寻求安慰，但没能得到满足就爆发了积攒的情绪。

试想下如果当孩子发脾气的时候，家长对孩子情绪能够敏锐一点，询问下孩子的感受，“你怎么了，看起来不高兴，告诉妈妈今天发生了什么事？”

或者，如果当时孩子情绪表达是好一些的，他能表达出，“妈妈，我今天很不开心，我可不可以喝一瓶酸奶？”

结果是不是都会不一样呢？

孩子很多时候不良行为的产生是由于坏情绪的干扰，是一种本能反应。孩子产生坏情绪并不可怕，可怕的是家长根本没有意识到，不能及时地做出正向的引导。

所以当孩子乱发脾气时，家长要做的事不是去跟他生气，而首先要去了解孩子的情绪到底是怎么回事，如何产生的，明确孩子行为背后的心理是什么。

这样不仅可以提升自己理解孩子情绪的能力，还可以锻炼孩子情绪表达的能力，根据需要真正地去帮助引导和调节孩子的不良情绪。

这种“情感引导式教育”最早在世界上提出的人是儿童教育专家金伯莉·布雷恩。

情感引导教育的作用

在父母的情感引导下，孩子将从很小的时候就知道如何去掌控自己的生活，他们善于与人相处，能够很好的协作并容易融入新的集体。

樊登老师讲过一个他儿子的故事，他儿子5岁，在学跆拳道的时候他的同伴欺负一个小同学，他也曾代表他的同伴向小同学的家长道歉，并且说他这样做是不符合跆拳道精神的。孩子表现出来的感同身受，相信这就是情感引导的作用，情感引导的好处：

1、帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪；

2、提高孩子的语言表达能力；

3、孩子掌握了丰富情感表达词汇的孩子，会减少发脾气的现象；

4、能够促进家长和孩子的沟通，加深感情；

5、孩子会学会宝贵的社交技能，结交新朋友；

6、让孩子学会忍耐及控制冲动行为的能力；

7、让孩子学会尊重别人的情感，富有同情心。

而家长们掌握了教育孩子的技能，将使他们不再需要跟孩子进行斗争或者因为绝望而甩手不管，让父母和孩子达到双赢的目标。

情感引导式教育的重要步骤

随着家长不断地实践和努力，情感引导将帮助父母培养出坚强、合作、有责任感且善于调节自己情绪的孩子。要遵循以下步骤，让情感引导成为最自然的教育方式：

1、播下种子

提前清晰准确地告诉孩子，在特定的情况下会发生什么，家长对他的要求是什么，比如：今天晚上咱们要一起出去吃饭，在公众场所需要保持安静，不可以到处乱跑，也不能大喊大叫。

出发前说一次，路上说一次，进饭店之前还可以问一次：“还记得妈妈刚才说过的话吗？到饭店来吃饭我们需要怎么做？”

2、观察和判断

观察和判断的本质是关注， 观察的目的还在于体察孩子的需要，他在什么情况下容易烦躁，吵闹或者沮丧？什么样的事情会让他感到不满？饿了，渴了，累了？很多时候孩子的不良行为是表达基本的需求。

3、聆听

聆听的能力对于情感引导至关重要，听年幼的孩子说话和听成年人说话是不同的，家长需要同时用眼睛和耳朵去关注他，当聆听时，要蹲下来与他的视线平行，看着孩子的眼睛聆听。

4、体察并理解孩子的感受

 当孩子遇到让他情绪激动的状况时，或者在他表现不好的时候，需要家长去接受并回应他的感受。 “我知道你现在很生气，你需要妈妈的帮助吗？”“我能感受到你很难过，可以说说吗？”

准确的说出孩子的感受，使孩子会觉得被理解和尊重，他反而会情绪平复比较快，鼓励孩子把自己的感觉用语言表达出来，而不是发泄在别的人身上。

5、引导孩子解决问题

  不是简单地告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。

 “那你看咱们怎么才能解决这个问题呢？”

“太好了，你的这个想法就叫作分享！

这时候孩子才学会了什么叫分享，也更乐于去实现分享，因为他知道了意义。

6、给孩子做榜样

当你表现出同情的时候，孩子也将学会同情他人，当你解释和谈论情感的时候，孩子也因此而懂得情绪是可以控制的，也会乐于以适当的方式去表达感情，长此以往，他就会懂得如何进行自我引导以及如何寻找问题的解决办法。

当然我们也不是圣人，而是一个正常的人，也会犯错，当家长没能控制住情绪，对孩子忍不住大喊后，可以真诚的和孩子道歉，解释自己情绪不好的愿意，并寻求孩子的谅解和帮助。比如和孩子说，“我很抱歉，刚才用了不适当的语言，我只是希望早点儿出发，你可以帮忙快点穿好衣服吗？”

在对孩子的行为做出回应之前，父母都应该问自己，我即将要做的事情和要说的话，会不会增进我们之间的感情，并且有助于他在现在和未来做出更明智的选择呢？——《你就是孩子最好的玩具》

情感引导是充满关爱的人性化教育方法，它更合情合理，更符合逻辑和人性。它不仅会帮助孩子学会认识，表达和调节自己的情绪，还有助于他的语言表达能力提高，掌握了丰富的情感表达词汇，这样的孩子会较少地发脾气或者用行为来发泄情绪，让孩子懂得对自己负责，这会让他终身受益。