我的教育反思（二）关于考试和目标的分析（吴老师的教学培训手册）

关于考试

每次考试，都有很多学生紧张不已。这是好事，说明我们在乎它。如果学生不在乎了考试，后果就更可怕。在乎，就是重视。

也有的学生不紧张，分两类：一类是，无所谓，对学习和考试不抱希望，有点破罐破摔的感觉，这种不紧张不是我们追求的。第二类是，对学习有把握，成竹在胸，亦不紧张，这是我们追求的。怎么才能做到第二点呢？

把工夫花在平时。总起来说就是两点，一是上课认真听讲，二是课下认真完成作业。这话听着像废话，实在不然，谁实践了这两句话，谁就能做到考试不紧张了。

上课怎么才叫做认真听讲呢？跟着老师的思路走，不开小差，就是认真听讲。怎么才能做到跟着老师的思路走呢？盯着老师的眼睛。这个需要反复练习。

课下认真完成作业。表现为，一是没有或者较少有涂改。二是字迹清晰，不让人厌烦；只要是我们认真写的，即使做不到赏心悦目，也不会让人心生厌恶之感。三是坐在那只思考自己的问题，而不是“主动”当“村长”，对别人的事也万分关心，而且嘴里不停地说些什么。以这种方式刷存在感，那得是多么需要关注啊！做到以上三点，就是在认真完成作业。

做到了上课认真听讲，课下认真完成作业，不但无惧考试，而且喜欢考试，渴望考试。有进步、受表扬和鼓励的感觉，实在是太美妙了。

考试后，拿到试卷，要认真分析。自己不会分析的，要找老师分析，把暴露出的问题查出来，定好下一步的改正措施，这才是考试的真正的目的。如果对试卷置之不理，那么考试于 ta 来说，就几乎没起到啥作用。

关于目标

目标一定小，要具体。不能大，也不能太宏观。

举几个例子，如有的同学数学成绩平时是 80 分，下次的目标是 95，这种目标叫做自杀式目标，一般不容易实现；即使这次实现了，也有可能下次又掉下来。因为这样的目标不切合学生实际。应该定小一点，如 85，甚至 83.每次逐步提高，最后也能实现 95.这种是过于大的目标。还有的目标过于宏观和笼统，如，我要把语文学好。这种目标，听着雄心壮志，实则言之无物，学生下一步不知道该做什么。

以上都不行，那应该怎么定目标呢？小的，具体的。

小的以上已经举例了。再说具体的目标。比如，我打算每天中午做一页语文练习，或者晚上读一页小说，再或者每天中午睡前记三个单词。这些都是具体的小目标，好操作，易实现，也有利于学生养成好的习惯。

定好了目标，下一步是时间规划。只要把目标需要做的事情，安排好具体的时间，才有可能实现目标。

学校上课的时间我们不能掌控，但是课间是我们自己的。有的学生利用课间十分钟，除了喝水和如厕之外，每个课间都背一个单词，实在是高明至极。这样，既不耽误正事，又实现了自己的小目标，ta 的英语肯定有非常大的进步。

还有中午休息时间，除了吃饭，肯定能挤出时间的。晚上睡前的时间，也是可以的。只要大家自己想办法，一定能找到适合自己的时间安排。

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