无题

当想象被无限放大之后，现实便显得无足轻重。

网课如火如荼地进行着，每日想着上什么内容，内容怎么样设计才能突出知识结构，怎么样使上课的状态更好。因而，我点中层学生回答问题，他们愿意参与课堂，也不会逃避问题。组长每日拍照发作业，组员交给组长，自愿原则交给我检查。

自愿原则，让学生有主动学习的意识，主动的学生才能学得好。在这样的想象中自我沉醉着，丝毫不觉得只有优生交作业有什么问题。反而在优生的作业里，获得了巨大的满足感。从而，一叶障目。

似乎，我上课的目的是为了取悦自己，一切都只是为了让自己更有成就感。

同事在朋友圈中讨论学生不愿意互动的时候，在讨论那些不自觉的学生的时候，我都拿着这个幻想的七彩泡泡，以为自己的学生很好，没有那些问题。

其实，没有问题，便是最大的问题。课堂面向的是谁，评价课堂落脚点在哪里，都是要反思的问题。