2020-07-17

今天我们介绍一下余老师教材阅读的技术艺术。

理读、类读、品读、扩读，巧读，助读。

所以你读就是寻找式地读，理清式的读，整理似的读，就是细细的读，把落实基础知识进行语言教学、培养思维能力的眼光，深入的考虑的各个角落。理解要求一个“细”字“”解决进入课文”的问题，解决课文儿“精华是什么”的问题。

作为教师阅读层面的力度来讲，主要着眼点与微观，重点表现在对单篇课文的理解上，它有助于我们把握课文的基本内容，极有助于我们提炼课文的精髓。