2020-07-17
2020-07-17 本文已影响0人
苏宽宽
今天我们介绍一下余老师教材阅读的技术艺术。
理读、类读、品读、扩读,巧读,助读。
所以你读就是寻找式地读,理清式的读,整理似的读,就是细细的读,把落实基础知识进行语言教学、培养思维能力的眼光,深入的考虑的各个角落。理解要求一个“细”字“”解决进入课文”的问题,解决课文儿“精华是什么”的问题。
作为教师阅读层面的力度来讲,主要着眼点与微观,重点表现在对单篇课文的理解上,它有助于我们把握课文的基本内容,极有助于我们提炼课文的精髓。