陪练，不一样的亲子时光（二）

  从大班开始，我家就每天晚上有了二重奏。

     学古筝的时候，家长都陪着上课，回来我也会偶尔陪他练习，但大多数时候，因为懒得粘指甲，我不会上手，所以也深知没有实践就没有发言权，因此陪练的时候只是把老师上课说过的东西复述一下，让他依照那些规则去练习。

(经常成为示范生所以越学越来劲）

     那时候奶奶很烦练习的声音，吃完饭就下楼。外公外婆也觉得孩子太小了，没必要给他学这些个，老公是一直保持观望态度，当然我跟他分享了孩子的成就，他也会欣喜，顺带感觉自己的娃很有音乐天赋，作为音盲能生出个有音乐天赋的孩子，他爹觉得一定不能浪费。就在这种氛围里，我们古筝学到了差不多要考三级。

（在老师的鼓励下，表现欲在增加）

       冲突来了，我上晚班，没时间陪练。而且古筝老师要求越来越高，他渐渐不如一起学的小姑娘顺利。这时候奶奶又准备回老家去了，我一个人带着孩子，准备改成白天上班，晚上陪练。虽然挺雄心壮志，也跟各路人马表示一定可以让孩子既学好古筝又学好钢琴，可是孩子扛不住了。每天练完了古筝，就没时间练钢琴，更没时间跟妈妈腻歪讲故事等等。而晚上我们总是睡得太晚，我换了白班工作，中午只有不到一个小时休息，家务事每一件都要自己来，饶是五点半下班，只隔着幼儿园的围墙，可我仍旧是最后一个接孩子的家长，为此没少挨老师的白眼……母子俩都累得够呛。

 事实上，无论孩子学什么，一开始家长一定要有坚持到底的信心。如果一开始就抱定只是玩一下，那么孩子会感受到这种气场，也不会有信心坚持下去。

（要放弃古筝的时候，最舍不得的就是这个刘姓女老师）

       压垮骆驼的就是一根稻草，这时候古筝学校搬家，不在我们家附近了。此前好不容易解决好的排课冲突、练习冲突已经没有意义了，冲突了太多之后就只能决断了。他爹坚持孩子只能学钢琴，孩子也坚持钢琴更容易所以要学钢琴，我还能说什么呢，那就努力培养钢琴家吧。反正琴都买了，这回娃想打退堂鼓，我也不同意了。

（感觉弹钢琴也挺帅）

        整个大班时期就是认真开始学钢琴的日子，也不知道孩子是真的天赋足够，还是他妈够严厉，总之小王子算是进步神速，很得老师欢心。这期间还参加了好几次表演，都是各种淡定，让我和他爹挺刮目相看。

        脱离了夜班生活的我，也有了更多时间关心孩子的成长。怀孕的时候看过的《儿童敏感期》《朗读者》《接纳孩子》《妈妈是最好的老师》《跟孩子立界限》《幸福的种子》……一大堆育儿书又翻出来重新看一遍。

        因为孩子学琴，把琴童家长要做的必修课也要修一修吧。于是又从图书馆借了一堆书《我和郎朗30年》《怎样当好琴童家长》《孩子学乐器，父母这样做》《少儿钢琴教学与辅导》……基本上碰上啥相关的都忍不住借来看看。

看了很多琴童家长的书，感觉任何一个孩子成名成家背后一定有家长最大限度的付出。家长跟着一起学，孩子一定会走得更远。而那些认定孩子是天才，是自学成才的，绝对都是后期的美化。

（图书馆的公益班结束后，他是唯一获得这份奖励的孩子）

        事实证明，博览群书确实大有裨益。我从这些书中很难说学到了某一个技巧，但是与同时起步的孩子们比较来看，此后我成为更称职的琴童家长，这些书绝对功不可没……