《换个角度看课堂》有感

        乡村青年教师社会支持公益计划专业课程第二十五讲，《换个角度看课堂》……以学生为中心的课堂观察（一），主讲人：王文蓉。

《换个角度看课堂》有感

      印象特别深刻的是王老师谈到的观察课堂的三个指标：

1，学生参与性高，是指“在课堂教学中，以教师为主的全班集体教学时间不超过百分之六十，以学生为主，主动学习为主的时间不低于百分之四十”，即教师时间百分之六十，学生时间百分之四十。

2，有效的参与，是指学生能达成学习目标，在课堂中能合作解决问题，能完成学习任务，能完成活动和作业等学生学习事项，教师通过支持使其效益得以提升。

3，公平的参与，是指在课堂教学中，每个学生都能得到适合于他们的，均等的机会，每个人在其原来的基础上，潜能都得到发挥，每个学生的权利都能教师和同学的同样的尊重。

      这三个指标无疑是《换个角度看课堂》中以学生为中心的课堂观察的诠释，能做到以上三个指标，那么这堂课肯定是完美的，成功的，也是学生自主性学习的体现。

      还有一点也是感触颇深的，那就是评价学生的参与范围，你认为学生能参与课堂教学的哪些活动呢？王老师的讲解非常细致，如下图所示。

《换个角度看课堂》有感
《换个角度看课堂》有感

        如上图所示，王文蓉老师的课，ppt也是如此幽默风趣，使我受益匪浅。在这里分享一下自己作为学生时代时，自己所期待的课堂：

1，我不喜欢老师拖堂，下课了还在讲课，或者就是还没上课也在讲课，时间占得满满的。

2，希望老师上课时是幽默风趣的，课堂气氛活跃，课堂其乐融融。

3，希望有更多的参与课堂时间，而不是老师一直讲到下课，学生都不能发言。

        当然作为教师的我，一三点做到了，第二点有待继续创新与提高，使自己的课堂如同王老师上课一样，幽默风趣，让学生提高学习兴趣，容易记住内容，感谢王老师，受教了！