论语卫灵公篇

第三十九节：孔子最具特色的教育方式。

原文：子曰：“有教无类。”

译文：孔子说：“教育不应该分类别。”

解读：教育的本质是改变人

现在有些学校会对于学习有要求，学生必须要某种技能，孩子优秀还不行，还需要家长是很厉害。家长也要进行面试，当孩子优秀，家长也很厉害，这样的孩子出来之后大概率是一个优秀的孩子。但是，这样并不是教育的本质，这些拥有良好的家庭，优秀的孩子，本身对于学校来说，他们并不需要你去教，他们自己也能够学的很好。

当我们把学生分为高低贵贱，这就有违教育的本质。孩子若是有问题，正是需要通过教育来解决。如果能够把调皮的孩子通过教育，变得文质彬彬，但是又不缺乏活泼灵活，这才是真正厉害的教育。

第四十节：目标一致是合作的前提。

原文：子曰：“道不同，不相为谋。”

译文：孔子说：“如果两个人的道不同，南辕北辙，就不要在一起共事，不要在一起谋划、共事。”

解读：和对的人一起共事

就拿创业这件事来说，如果在创业之初，大家是因为利益被捆绑在一起。在短期内，可能发现不了问题，但是长期来看，必然会出现分歧。

当公司出现了危机，就会分裂，互相指责，埋怨对方。这个时候，就会出现道不同的情况，如果是一起承担责任，互相体谅，那肯定是因为道一样结合在一起。但是如果是想着跑路，把这一份责任甩给其他人，这就是道不同了。

当事业越做越大的时候，这个时候蛋糕的分配也显示出了这样一个观点所在。蛋糕越来越大，利益如何分配呢？是可持续发展，继续谋划更大的事，还是守着一亩三分地，保住原来的利益？这就到了见分晓的时刻。

但是如何去分辨一个人的道是否一样，这就比较难。可以视其所以，观其所由，察其所安，我们可以留心从一些细节来观察一个人，看看对方是否是于自己的道相同。

但是也不能经常把这句话挂在嘴边，因为这句话一旦说出来，就很难与他人进行合作了。很多人并不是道不同，而是做事的方式不同，解决问题的方式也不同。我们对自己要严格，躬自厚而薄责于人。对自己要求高，对于他人以宽仁待人。