读刘军强的《写作是门手艺》，写作是学业和事业起飞的火箭燃料（2）

大学写作训练通常分为两类：创意写作与说理写作。创意写作通常面向小说、诗歌、戏剧等文体。

而说理写作则面向论文、实验记录、调查报告、文献述评等文体。大学阶段最重要的学习任务是能写有根有据、有问题有论证、结构完整的论文。

本书侧重于说理写作，这类写作以分析和解释为主要目的。说理写作不介意寡淡的白描，不主张圆滑的含混，不裹挟冲动的杂质，而是仔细倾听理性的声音。

说理写作背后是一套复杂的思维能力：敏锐的观察和提问能力、收集资料与消化能力、抽丝剥茧的分析与论证能力、化无形为有形的整合能力、以读者为中心的共情和沟通能力。

在工作中我们要写工作报告、会议纪要、年终总结、商业计划、情况说明、合作备忘录、招投标文件……这些文体并不追求作文式的文采，但讲求论文式的准确、清晰和逻辑。

总之，无论是过去还是当前，工作还是生活，形形色色的写作都无可避免。如人所说：笔尖触纸，将驱动你通过迭代、修改和和探索替代方案来发展和精炼你的思想。

写作是人类进化的一种利器：我们并不完美，写作让我们严谨和有条理；我们总会遗忘，写作让记忆得以保存；我们终将衰老，写作维持和扩展着我们的脑力；我们终将死去，对抗时间最有效的武器莫过于写出“藏之名山”，被后人传颂的经典之作。

《尚书》有云:非知之艰，行之惟艰。知与行之间隔着缄默知识，缄默知识是迈克尔 波兰尼提出的概念，与显性知识相对应。

别人给你图纸和专利，你能否把机器造出来?教练告诉你游泳的动作要领，你是否就会游泳了呢？

技能的掌握需要大量的练习、纠正，最终形成稳定的神经连接和肌肉记忆，才算真正学会了。

拥有知识仅是把显性知识装到脑中，使用知识才是形成了技能。肌肉记忆的形成需要大量枯燥的、重复性的动作。

列夫  托尔斯泰曾说，应该写了又写，这是磨练风格和文体的唯一方法，写作是实践导向的技能，只有写才会写，没有大量练习，技巧难以上升。

看书会学到很多原则和技巧，但是这些诀窍在何种条件下应用？在新的情况下如何灵活组合？

这些经验只能在大量写作中才能转化为可以实际应用的技能，所以，你不能寄希望通过一本书学会写论文，如果你只看不写，更是不大可能。

仅仅大量写作就可以吗？也不是。反馈回路至关重要。

修炼写作的过程跟学开车的过程非常类似：写作，吸取反馈，调整动作。缺少任何一个环节，进步都会大受影响，其中高品质的反馈不可取代。

聪明人会注意收集各种形式的反馈，可能是老师给你批改作业时的评语，可能是导师的一顿臭骂，可能是读者的冷眼。

学习过程中的反馈不会很愉快，请你不要气馁，要细心收集，把它们用作镜子来矫正动作。唯有如此，你才能学会写作。