《我长大了》教学设计

教学目标

1.回顾一年的学习、生活，感知自己和同学长大了的变化。

2.体验长大了的自豪，理解“长大”的涵义。

3.增强收集、记录的能力和动手能力

教具准备 

1.音乐磁带、录音机、班上同学婴幼儿时的照片、印泥、洗手的水。

2.学生收集小时候的学习、生活用品。

3.准备成长“树叶”。

教学过程

教师活动 学生活动 二次备课

（一）激趣导入，揭示主题

教师引导学生用成长树叶记录自己的进步。

（二）体验、感知“长大”的涵义

（三）推荐绘本欣赏 | 《我长大了》

教学反思：

  同学们被这个活动深深吸引了，从上课至下课，同学们都一直处于积极的活动状态中。整个活动通过体验、记录、分享的过程，打破了以往以教师说教为主，学生回答问题为辅的传统教学模式，将学生自主体验，自主活动，与人分享引入课堂，给人耳目一新的感觉。

　　但这个活动完成后，反观自己的教学，觉得还应该加强对孩子们发散思维的训练。