班主任工作室工作总结

光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们本学期的班主任工作像一颗闪耀的流星一样，马上要结束了。回顾匆匆的本学期，我们都做了哪些工作呢?

一、建章立制，组建规范的班主任工作室。

首先，从郾城区第二实验小学教育集团校里选一批有爱心、能力强、愿参与班主任工作学习提升的班主任，共12人。然后制定相关的制度。通过上网查找资料、和德育校长一起去郾城一中学习沈金超“众行”班主任工作室的建设。回来结合本校的特点和自己的想法，制定了相关的“慧雅班主任工作室方案”、“慧雅班主任工作室制度”“慧雅班主任工作室考核细则”，以及本学期具体的学习与活动事宜。接着，邀请敬爱的关校长、集团校其他校长及全校班主任，举行了隆重的开班仪式。关校长的大力支持，给予了大家更强的学习动力。

二、建立公众号，提供家校共育平台。通过自我摸索和向他人学习，终于建好了我们自己的微信公众号——“慧雅班主任工作室”，在这个公众号上，除了发表我们工作室的成长故事。我们团队还结合每个人的特长，做视频、写文章；讲班级故事、述育儿观念……至今，已发表原创文章50多篇，原创视频6个。传递正能量，与同行、家长交流教育观念，我们义不容辞。

三、外出学习，开阔眼界。

参与班主任工作室的都是学校的骨干班主任，学习能力工作能力都很强。为了提升大家德育教育的理念，本学期，我们先后赴信阳和郑州学习。认识了省内外班主任方面的专家。学习到了新时代班级管理理念和班主任工作实操……一场场精彩的报告，给各位班主任注入了新鲜的血液，大家反思自己班主任工作的不足，吸收专家的经验及时用于自己的日常工作，提升了班级管理能力。每次学习回来，我们都汇报交流，让理论知识扎根我们的心田，也把学习的好理念和做法分享给其他班主任，惠及每一位学生。

四、读书分享，提升理论水平。本学期，我们细致地阅读了《德育工作指南》这本书。大家在一起交流分享，认识到德育教育也是要分层的。知道了小学阶段，低中高的德育要求都是不一样的。开学初怎么做，活动怎么开展，这本书中都有具体的案例分析。一次次的交流、一次次的反思。大家对自己所在年级的德育教育的具体要求有了清晰地认识。

五、班会交流，让理论落地开花。

五一过后，我们组织了一次班会课交流活动。每一位班主任用自己的这节课阐述了她对德育教育的理解与认知。齐瑞丽老师讲的《沟通有方 将爱传递》，通过孩子喜欢的唐僧师徒引入主题，引导孩子怎样正确的表达自己的想法。这让学生很容易接受。芮亚敏老师讲授的《小耳朵 大智慧》利用自己电脑技术过硬的特长，通过一段段语音，一个个视频，让孩子们在环环相扣的有趣的活动中知道善于倾听的重要性。王亚平老师和赵芳正老师虽然讲的都是《文明礼仪》，但设计完全不同，亚平老师重在共情，芳正老师重在游戏，相同点是最终回到我们的实际生活，让孩子回到现实，纠正自己或身边的不良行为。林艳老师讲《换位思考》，从有趣的图片开始，引出课题，引发学生的思考。李真真老师设计的《整理书包》是一节一年级的班会课，李老师结合学生的年龄特点，出示《大耳朵图图》中图图不整理书包给他带来的烦恼，让学生在不知不觉中感受到了整理书包的重要性。教师的指导与鼓励，学生的实际操作与总结，体现了这个课的高效性。周诗卉老师结合当季，设计了一节《防溺水》班会课。一组组数字的出示、一个个视频的再现，让学生认识到防溺水的重要性。

闭门死读，多半孤陋寡闻，知识浅薄；与友同学，切磋琢磨，必能取长补短，增长见识。课后大家交流、互评，借人之智，提升自己。这是做班主任的开心时刻。

六、校际交流，加强辐射力度。

五月底，我们慧雅班主任工作室的赵芳正老师和林艳老师，到郾城区李集镇中心小学执教班会课，他们落落大方的授课态度和精心地设计，受到了李集老师们的好评。两位年轻的班主任得到了锻炼，也提升了其他的班主任的工作积极性。

作为工作室主持人，我看到了“聚是一团火，散是满天星”的团队，他们增强了我做好班主任工作室的信心。在接下来的学习过程中，我希望带领我的团队读更多的理论书籍，每个成员都拥有自己的带班特色。希望我们的团队通过学习实践成为一面旗帜，引领整个集团校班主任做好德育工作。