做教育，请保持那份敏锐和感动

今天的人民日报官微，报道了河南郑州一段小男孩护送怀孕妈妈坐公交车的视频，感动了众多网友。微信最后对这个男孩如此评价：“照顾怀孕的妈妈，感谢帮助过自己的人，这样的少年，真棒！”

我除了被这个男孩感动之外，还被人民日报感动了！这么一家高端、著名的大媒体，竟然关注并报道一个平凡少年的小小举动，关注了普通民众的日常生活细节，值得我们学习。

做教育，请保持那份敏锐和感动。

狭义的学校教育，其实是由师生共同参与、在特定的时空内演绎的各种故事完成的 。这种故事可能很长，最长的可以延伸至师生之间一辈子；也可能很短，短到如一个眼神只有一瞬间。但是，只要我们拥有足够的敏锐和感动，瞬间也是永恒。

比如，中午在学校第一食堂（衢州二中知恩楼一楼）陪餐，发现食堂提供的舀面条佐料的勺子换成了长柄的（见照片）。以前都是短柄勺子，常常调入佐料盒。一个孩子也发现了这种变化，高兴地说：“这样更卫生了！”

比如，早上6：40巡视高三教学楼，发现昨天下午参加高三（6）班的主题班会，写在黑板上赠送给孩子们的12个字“敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦”还没被擦掉（见照片），心中顿时涌上一股暖流！六班的孩子们，谢谢你们的认同！

比如，12：45，看到诸多同事抱着试卷走向试场（名校协作体联考），尽管是最易春困的中午，但他们个个精神饱满。

比如，就在刚才，学校主大道上，一个女孩弯腰捡起了掉在地上的一张废纸。这个美丽的举动，让我想到一句话：二中是我家，人人装扮她！

比如，刚刚了解到，我们正月初六家访过程中家长关于增加答疑力量的建议，已经由教学部门牵头落实，更多孩子的学习需要将得到满足，内心很是感激这位家长的建议，感动同事们的担当！

都说教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。若如此，请让我们向人民日报学习，关注每一个学生，关注每一个教师，关注每一个细微的由师生演绎的教育故事，永葆教育人的的敏锐和感动！