天赋

三岁那年，爸爸跟我讲，太阳早上升起晚上落下的原因是我们生活的地球会转动，于是，我问了老爸一个问题：“爸爸，地球是太阳的开关吗？”因为那时候我已经学会拉电灯的开关，当时的电灯开关不是按钮式的，而是现在已经基本见不到的拉线式开关。

老爸说我很聪明，很有天赋。于是，我也觉得自己很聪明。那时候，我不明白什么叫天赋，但知道那是夸人的词。   

四岁那年，我在姥姥家，姥姥说要送我上幼儿园。那个年代一般是五岁上幼儿园，六岁上一年级。如果四岁的小朋友接受能力比较强，老师也会接收。幼儿园老师用粉笔教我写数字，“1”和“2”都没有问题，几分钟就学会了。可是在“3”这就卡住了，因为我分不清要弯几次，我写的3总比正常的“3”多一个弯儿，半天也没有学会。后来我急的坐在地上哭，老爸说过我很聪明的，可怎么写不对这个看起来很简单的数字呢？

七岁那年，我上小学二年级，参加奥数培训，鸡兔同笼的应用题，还有再复杂一点的题，我都能在老师没有讲解的情况下算出来，而且用时很短。老师夸我很有数学天赋，我也觉得自己很有数学天赋。

十八岁那年，我上高中三年级，高考数学差一分没及格。江湖上，恐怕已经很少有人记得我的数学天赋了。

六岁那年，我上小学一年级，老爸是高中语文老师，写得一手漂亮字，在他的培养下，我的字在同龄人出类拨萃，曾在学校书法比赛获奖。有时去妈妈单位，我向她的同事炫耀，大家都夸我的字写得好。老爸夸我很有书法天赋。我也觉得我有写字的天赋。 

十五岁那年，我上初中三年级，语文老师当众把我的试卷拿出来展览，原因是字体太差，没法批改。那时候，我几乎忘了自己曾经很有写字的天赋。

参加工作后，起草文件须要领导审签，在领导审签之前，自己要先把文件的标题写上去。有一天，领导说让我练练字，不能总是胡乱画几笔了事。后来我在网上买了行书视频，坚持练习。一年多后，我把自己抄写的唐诗发给老爸，老爸赞不绝口。可能老爸又要觉得我很有书法天赋了，可他没看到我已经用掉了六个日记本。练字期间，我中午从不休息，跟着视频一练就是三个小时，连厕所都不去。

六岁那年，我参加了学校的作文比赛，拿了名次。老爸说我有写作的天赋，因为从我学写作文起，我的作文几乎没有病句。

二十六岁那年，领导让我写一份部门年终工作总结报告，我写完以后，暗自得意的交给领导，想着能受到领导的夸奖。领导叹了口气说：“现在的年轻人，整天玩手机，都不怎么读好文章，写作能力是一茬不如一茬呀。”后来，领导自己动手写了一份报告，让我打印出来。我开始怀疑自己的写作天赋。

再后来我参加了“不出局”写作社群，开始在群里练习写作。最开始写出来的东西自己都觉得拐扭。因为上学时写作文的目标是把字数凑够，按照固定的套路，把分数尽量拿到，至于自己作文的可读性强不强，那一来不是我的事，二来也不关阅卷老师的事。如今，在社群里写文章，写得好，读的人也会很多；写的不好，读的人寥寥无几。想让别人说自己的文章好，首先得把自己的意思清晰地表达出来。这说起来容易，做起来真的很难。有一次，到一个同事家里做客，客厅落地窗前的一棵文竹甚是漂亮，我拿出手机想用文字把它描写出来，可是，挖空了心思也不知道该怎样写。

上个月，我写了一篇名为《请让灵魂等等身体》的文章，发给老爸，让他帮我修改。没想到，获得了他老人家的高度评价。老爸说我很有写作天赋。

为了提高自己的写作能力，我在得到软件上买了斯班萨老师的《怎样写出吸引人的好文章》，课程分别从怎样建立注意力写作的用户思维，起好标题的技艺，行文节奏，提升文采，日常训练这五个方面教人写作。我也买了李笑来老师的写作课，李笑来老师是注意力写作界的大牛，他的课给了我很大启发。听了这两门课，也按照两位老师教的方法进行了练习，可还是不能很好的将自己脑海中的意思付诸笔端。

我想起三岁时，老爸给我讲故事，读故事；四五岁时，给我读过一本中国通史，我听不懂的地方，他就停下来，通过举例子、打比方等方式给我讲明白。听的多了，自然也就知道一句话大概要怎么说，所以我的作文很少出现病句。那个年龄，不出现病句就是高手。现在，我还想当高手。

于是，我买了得到软件里郝广才老师的《作文有意思》，这门课程是为小学生开设的。报名的有很少一部分初中生，还有更少一部分高中生。但是在课程留言区里，没有见到三十来岁的人，或许，他们像我一样感觉不好意思留言吧。这套课程从最基本的写作理念讲起，比如“写出来的东西要看得见”，“怎样打出绝妙的比方”。我认真的听课，按时完成课后练习，写作能力才慢慢有了些许提高。在郝广才老师课程的基础，我又仔细听了一遍斯班萨老师和李笑来老师的课程，才写出了《请让灵魂等等身体》。

在这前后，我写的《精进快与慢》、《功夫与巧劲》这两篇文章在群里被评为优秀文章。

老爸，儿子有写作天赋吗？嘿嘿……