手足關係 l 親子對話空間

大約一年前，沃很熱衷軌道彈珠積木，但這組積木，Second 輕輕一揮，就大珠小珠落玉盤，徒留大哭大叫的沃。Second 在哥哥豪淘大哭之際仍然微笑，拍拍哥哥的肩，瀟灑離去。2、3次下來，我默默將這個玩具裝箱，決定不要為難自己。

一年後，這組玩具重新被翻箱。

沃：弟弟，你先走開好嗎？等下哥哥做好，我們再一起玩。（沃溫柔的說）

Second:好。（回答非常有誠意，Second 配合地在旁邊玩救護車）

終於沃完成他的作品，開始享受，彈珠從木頭軌道掉下的速度與聲音。Second 也轉頭想參與。

Second:我也要玩彈珠。

沃：好。

Second 越玩越興奮。（彈珠軌道有點鬆動）

沃：弟弟！你小力一點。（沃大聲的說）

Second:哼！討厭。Second 的情緒被激發，小手一揮，一場鬧劇因此發生。家的空間擁有5分鐘的大哭與小哭。這個被拒絕要「抱抱」，那個覺得傷心要「秀秀」。

我心理也是有很多OS的，像是「是誰說生兩個會一起玩的？」，「歐...這種日子到底....」，「還是再把玩具收起來，不要再為難自己？」

但還是沒有這麼做，「每一個衝突發生的時候，就是鍛練孩子前額葉的好時機」我心裡是這樣勉勵自己的。想著...

🔺孩子的需要是什麼？

＃快速與孩子的情緒連結，感受到被理解

🔺我想要孩子在這些互動中學習什麼？

＃辨識自己的感覺

＃回應自己的感覺

＃同理手足的感受

🔺我現在要怎麼做？

＃硬著頭皮做嗎？當然不是....暖暖地來....

老天爺並沒有給我太多的時間，我心中簡單定出幾個方向。

我：沃，你覺得生氣，弟弟沒有用你的方式玩？還是把積木用倒了。

沃：都有。我不要玩了，壞弟弟！壞！

Second 也絕對不是省油的燈，可愛的臉哭更大聲，搏取可愛同情票。

我：我知道，如果是我，也會很生氣。我聽到很大的聲音，那時候發生什麼事？

沃：（說明當時發生的事，說著，情緒變緩和了）

我：那你覺得為什麼會這樣？

沃：因為弟弟沒辦法控制自己。我覺得弟弟很壞。

我：嗯，我知道你的生氣。我也覺得他沒辦法控制自己。這個太讓他開心了。

沃：哼！我要再蓋一個，不要弟弟，你可以幫我嗎？

我：好。那弟弟怎麼辦？弟弟的下面大腦太興奮了，上面大腦還不會控制。

沃：那你可以幫他啊。

#孩子的情緒大腦課，每天都在發生。

#手足關係，父母經營。

#根本不斷修煉媽媽的前額葉。