《冬吴》系列之三

114班 王丽霞‖007—8651‖践行

母亲的言传与身教

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《遇到未知的自己》什么是给孩子的最好的教育？为什么说言传是显性教育，而身教是隐性教育？自信为什么是源于自尊的？人为什么对与生俱来的东西不会感觉丰饶？什么是预期力？

尽可能的寻找机会，在陌生的环境中找到未知的自己。《变形记》里的两个孩子对调生活环境，广州富二代和甘肃会宁县贫困家庭孩子对调生活。当我们的生活环境突然改变时，会发现一个全新的自己。

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我们总是给孩子显教育，最好的学校、最好的老师，天天谆谆教诲。而真正对孩子产生影响的是那些身教，还有周围的环境，别人对他的态度，他在周围人里的位置。在周围人的肯定中找回自信，有了自信才会有自尊。

通过自我毁灭获得某种快感，博取别人的注意，用破坏体现反抗。

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成长为什么是对微创伤的补偿？自信和他信有什么区别？什么是自在的动力？美感和快感为什么都是适度压抑后的突破与释放？改变一个人的习惯、一个组织的文化为什么都应该从小处着手？什么是成长的正道？

菲尔普斯在国际比赛中遇到眼镜意外怎样平静应对最后获得冠军。

各种偶然发生的不靠谱，锻炼出的抗挫折力。对负面的想象形成幻觉干扰自己。

充斥身边的各种《成功学》告诉你是最棒的，真是这样吗？对现在孩子的教育提倡表扬教育，真棒教育。自己对自己的恭维，各种伪肯定中认不清真相是什么。使得建立的某种自信，每天早上起来对着镜子说二十遍“我是最棒的！”，一上公司被领导臭骂一顿，然后辞职。

到底我们给孩子的教育应该是挫折为主呢？还是表扬为主呢？还是half-half呢？还是三七开呢？

事实上，失败是必然的，成功是偶然的。成功就是穿越封锁线，自己的努力加上特别难以复制的运气.

很多成功者不过就是在失败封锁线里的漏网之鱼。

从小接受经典教育的孩子碰到其他类型的孩子会不会“很受伤”？教育孩子要把握一个原则就是“微创伤”“微挫败”介乎疼痛和没有感觉之间的状态，“痒”……统计说，大学四十多人的班级中，十五名左右的学生最终更容易适应社会。如果一个人总是从别人身上找自信的话，那他很难在自己身上找到自信。

做父母的要让孩子有一种自在的动力，他学习是为了他自己，是因为喜欢这件事，是“我要学习”。还有就是这个世界上有90%的人根本不会拿你当回事儿，你要学会在这样一种场景中生活，这就是现实。

美感、快感就是适度压抑后的适度释放，适度受挫后通过努力获得的快感。

“微创伤”造成的补偿就是成长！

关于孩子的教育和家长的自我成长问题还在继续……