父母几乎决定了孩子的一生（一）

有人说，出身和教养是无法跨越的。我觉得有人说得有道理。

出身已经把先天的基因，物质环境包含进去，教养又是物质加精神的组合，简直比心理学上，“一个人的成就由先天和后天共同决定”，还来得深刻。

今天读李玫瑾老师的《心理抚养》，有一些感触，记录写来。

我曾向我哥推荐这本书，当时他正同我抱怨我的侄女儿不听话，对父母爱搭不理，或者直接骂人，吵架。诸如“放屁”，“憋住吧”之类的词汇，已经在他们的交流中占据主要地位。偶尔她心情好的时候，会说“不知道”，“可能吧”，“无所谓”，“也许吧”。

当然，他并没有读这本书，他要忙着上班，追剧，吃鸡，刷抖音。

有了孩子后，我试着做一个学习型妈妈，在给孩子挑选立体书和翻翻书的时候，顺手也给自己买了这本书。

作者说，孩子的问题，其实都是家长的问题。

“人都是被养出来的，所以早年的抚养方式很重要。我有个总结：人的胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤弱无助熬出来的，无耻是百般迁就宠溺出来的。”

我侄女儿之所以叛逆，不屑，与我的哥哥嫂子有很大关系。先从我哥哥说起吧。

1982年，我哥哥出生了，那一年，我爸爸37岁，刚与我妈结婚一年。

曾经大家都以为我爸要光棍儿到八十岁了，甚至我爸自己也相信，这辈子不会有老婆了，但是我妈的出现改变了他的后半生。

37岁，妥妥的中年了，我爸得子，自然喜不自胜，但是很奇怪，身为小学教师的我爸，没有刻意教育孩子的观念。他最常说的一句是，“争气的孩子，不教也争气，腌臜菜，教也搭了。（白搭的意思）”

我哥三岁的时候，开始跟着我爸去学校，那时候我们村里的小学还没有学前班，于是我哥直接读小学一年级。

自然是学不会的，自然是要混日子的。

我猜他们当时可能只是觉得，教师子弟上学又不掏学杂费，书嘛，找一本旧的就行，就当人家给免费带孩子了。

我哥在老师不加管束批评的状态下，把小学一年级读了三遍，以后他视学业为玩乐，也是从这里起源。

初中，脱离了我爸的庇荫，在别村的学校里，老师不再迁就他，学习太无聊，学不会又无事可做，那就捣乱吧，于是老师更加厌倦班里这几颗“老鼠屎”，开始想办法给他们白眼，终于我哥决定辍学。

我爸妈意识到事态的严重，但是怎么劝也没用，于是只好允许他回家待业。

16岁的孩子能干嘛呢？反正当时8岁的我，完全不知道我哥每天忙什么。

说几件有印象的大事吧。

有一天黄昏时分，我哥回家了，向我爸妈炫耀手里的BP机，我爸问他哪里来的，他说跟几个朋友一起上山，捡来的。我爸听了很高兴，笑声中颇有种，我儿果然了不起的意味。

不多时，警笛响了。

警察带走了我哥，临走，我们才知道，BP机是抢来的，失主报警后，警察不多时就破案了。

我爸妈心急如焚，立刻托人打听，怎么尽快把我哥弄出来。

不过几天，我哥毫发无伤地回到了家，连案底也没有留下。

我爸妈打骂我哥了吗？没有。

就这样轻飘飘的过去了。

他们会教育，苦口婆心那种，这个苦口婆心，使我哥在以后的人生道路上，虽然没有多大成就，但不至于吃牢饭度日。

后来我妈想让我哥当兵，吃苦，也磨炼性格。我爸坚决反对，说当兵太苦，此事不了了之。

我爸给我哥规划的人生路线已初漏端倪——不吃苦地过完一生。

未完待续