让自律成为习惯

    今天早上，我提前5分钟来到了班门口，还未进班便碰见了同年级的晓枫老师，她见我第一句话就说:“我还以为你在班里，你们班学生还在门口喊报告呢！”原因是，在门外就能听到响亮的读书声，她以为有老师，其实，今天的场景也让我很意外，我急忙走进教室，放眼望去，孩子们坐姿端正，手里捧着语文书整齐的朗读着，几个小班长在教室里不停的巡视，时而提醒大家坐直，时而扶正有些同学的书，做的有模有样，真像一个合格的老师。

    我不忍打断他们，但是，这样的表现真的该赞扬，于是，我示意孩子们停了下来。表扬了负责任的小班长，肯定了同学们的自觉、懂事、爱学习。

    其实，我一直在坚信，只有孩子把自律当成常规，当成一种习惯，这才是最好的学习状态，我不想让孩子在一种逼迫的被动的状态下学习，这样的学习是无效的，发自内心的主动的学习，才是孩子们真正需要的，这样的学习是有趣的、快乐的、易于接受的。班长的自律，让我们的管理更轻松了，孩子们的自律利于良好学风的形成。

    作为教师的我们，平时要有意识的引导孩子们朝着正确的方向发展，不仅传授知识，而是要养成一种好习惯，受用一生的好习惯！