学艺术的研究生发誓:余生再无艺术……为人父母，请不要无知的扼杀孩
01
我的一个朋友，很温顺的淑女，父母都是艺术老师。朋友从小接受各种严苛的艺术训练，顺从父母的意愿，读了艺术专业的研究生。
当她毕业找工作时。断然拒绝一切和艺术相关的职位，任性的选择了和艺术毫无相关的管理岗。
闲聊时问其何故如此？这么多年寒窗艰辛，不觉得可惜吗？
朋友苦笑，也许我曾狂爱艺术，但余生再无艺术。
我们多数父母对孩子抱有殷切的希望，这没有错，可是，太过用力的让自己的希望变成现实，而忽略孩子的感受，往往事与愿违。
强迫孩子是最糟糕的陋习！朋友的初心，已经被父母伤得千疮百孔。愤然舍弃，该是不愿再想起经历过的诸多痛苦与折磨吧。
02
孩子是天生的艺术家。
家有妮儿，今年4岁，一日客厅玩耍，不小心把自己的小拖鞋甩到了地板上，拖鞋“趴”了。小妮儿开心的对我说:“妈妈，你看，我的鞋子像不像一只蹲在树上的小鸟？”仔细瞅瞅，还真有点儿像！
买了颜料，妮儿趴在地上画，特别专心，画完了拿给我看。其实，我看不太懂，请她讲给我听。
“妈妈，这是红色的太阳，蓝色的云，一个(株)年轻的树和一个(株)老树……”
“哦，蓝色的云？”
“对呀，蓝色的云，今天的云有点儿不开心！”
我想起她之前画的白色的云都是有笑脸的，而今天的云没有笑脸。她怎么会用蓝色表示“不高兴”呢，大概是从那本(情绪小怪兽)里习得的。
所有的艺术都是在表达自己，打造作品和自己的一种连接，我以为妮儿也是在自由表达她的情绪，虽然她说得不到位，但作品表达很到位。
孩子年幼时，父母不打扰，不评判，就是对她艺术人生最大的支持，也是对她的初心最好的保护。
03
美是妈妈的味道，跟金钱没有关系
我的母亲，小学没有读完，根本不懂艺术，更别谈审美了，我们年少时，家境贫穷，勤俭能干的母亲并没有因为这些而愁苦，她总是把家里家外操持得井井有条。
我们的衣服、床品永远被母亲洗得干干净净。我们千层底的鞋子，总是被母亲的一双巧手“折腾”得特别好看，鞋帮布料的颜色鲜艳而不俗气，鞋子的款式舒适又时尚。
母亲故去多年。我依然记得晾晒在院子里随风起舞的衣服，依然收藏了一双母亲做得布鞋。
美，没有那么高大上，她就在父母与孩子日日相伴的生活里，戴亚楠老师说，孩子的审美水准就是妈妈的味道。
04
不要过早的“杀”了孩子。
妮儿读小班的时候，老师拿了一幅小草的范画给孩子们画，后来她的画作里所有的小草都是一模一样的造型。
上世纪60年代发生在美国内华达州的著名法律事件。一所幼儿园因为教了孩子“O”的发音而被家长一纸诉状告上了法庭，原因是孩子的母亲认为幼儿园老师的行为剥夺了孩子的想象力。
这位家长在辩护词中提到，在老师教孩子认识“O”之前，她的孩子可以把“O”说成太阳、苹果、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而在认识“O“之后，便失去了这种想象力。这起诉讼以家长胜诉而告终。
一个在北京的闺蜜带孩子参加了一次旅行，参团家长里有一位美院的资深教授，家长们想着难得遇见这样的资源，想请老师给孩子们上一次美术课。
教授应允了，找到一个风和日丽的中午。把大家集中到草地上，教授开始给小朋友们上课。
“亲爱的孩子们，我可以教美院的学生们怎么画画，但你们，我教不了，因为，你们每个人都是艺术家，都是我的老师！来，拿起你们的画笔，把你们的心中所想画出来吧！”
小朋友们在教授的鼓励和引导下。画出了与平时大相径庭的画。
也有些家长在私下议论，认为教授毫无诚意，什么也没教给孩子们。
想象力是孩子创造美的基础，需要被保护、被开发，过早的告诉他们是什么、怎么做、做什么……反而会固化孩子的思维，扼杀孩子的天性，阻碍孩子艺术发展的多种可能性。
05
在追求美的路上，身为父母，其实我们可以做得更多。
慢下来，和孩子一起享受生活之美
把地板擦干净、把家具摆整齐、把厨房整理得井然有序、把卧室收拾得温暖明亮；养几盆花，喂几条鱼；停下脚步，抬头看看蓝天白云……
日子很美好，孩子也许不会表达，但会记住美好的日常生活。从中体验“美”。
带孩子去旅行，欣赏大自然的美
如果，你的经济条件允许，可以带孩子去登登山，看看海，到各个地方见见大自然千姿百态的美。
如果，你的经济能力有限，就带孩子走出家门，到田野，到小区，呼吸一下清新的空气，看看花草，赏赏落叶，堆堆雪人……
大自然的美景随处可见，只需要一双发现美的眼睛。
大自然会在孩子的脑海里留下五彩缤纷的图景。灵感源于真实的体验，那些从自然中领略的美，都会成为丰富的经验积累。
带孩子到博物馆和美术馆去
杨丹青老师说，小孩子是有灵性的，带小孩子到博物馆实在没有必要告诉他们这是什么，那是什么。你只要带他们看就好了，
事实如此，你不告诉他们，每一样事物就有了无数的可能性。你若告知，便只有一个标准答案了。
欣赏音乐、戏剧之美
听一首动听的音乐，看一出百看不厌的戏剧，不需要父母有多高深的鉴赏力，也不需要讲解，孩子自有判断。
就像刘继荣老师在《不深不浅种荷花》中记录的一样，孩子和我们的判断不一样。孩子会打开自己的五感，与音乐来一场喜怒哀乐的“约会”。
共读绘本
绘本不同于别的书籍，除了文字，更有精美的图画，与孩子们一起欣赏这些美图，一起享受图画的美。
选择好的辅导班
朋友的孩子和我家妮妮同岁，早早被送到辅导班学习简笔画。
一次，朋友带孩子来我家做客。孩子们一起画画，朋友的孩子几笔下去画了可爱的小鸟，妮儿画不出来。很不开心……
过早的技法训练，大多以牺牲孩子的原创力为前提。辅导班的初衷参考了太多家长的功利性目的。
因此。那些既能引导孩子爆发内驱力。又能保护孩子想象力的辅导班。显得尤为可贵。如果，周遭没有这样好的辅导班，那么，宁缺毋滥。
06
据研究，再过40年，我们的孩子现在学到的90%的知识、经验都将被淘汰，智能化代劳大部分工作。
面向未来的孩子必定生活在创感时代。人与人之间的竞争注定是创造力、想象力等右脑能力的竞争。
在这个贩卖焦虑的时代，作为父母。至少应该努力保持清醒的头脑，保护好孩子的竞争力，而不是亲手葬送了孩子审美的初心！
