职称，你是去是留

职称，你可知道你害苦了多少人？

出入职场，不知职称为何物。只知道自己还年轻，没有经验，就拼命地加班加点，尽管自己的成绩还算不错，可是每次荣誉下来，总是那些有头衔的年龄大的长者优先。我们这些无名小卒只能看着眼馋。我们只是自我安慰：自己努力不够，还需要加油！

可是，努力了一年又一年，直到自己该填表升级时，才知道，自己因为没有荣誉证书被刷了。

为了争取荣誉，我们一面傻干着，一面向领导讨好，希望领导能考虑到我们。真的又到评优时，领导想起了我们。告诉我们：只有一个指标，我们需要竞争。为了得到这个指标，我们主张公开投票选举。我想：我的成绩总是名列前茅，一定是板上钉钉，只是静心地等待最后的结果。结果下来了，被评上县级优秀教师的是那个成绩最差的同事。事后才知道人家早已经在背地里做好了教师的工作，我又一次傻眼了。更让我傻眼的是光荣册下来了，我们学校是两位县级优秀教师，那一位是学校的教导主任。我第一次意识到，优秀不是干出来的。优秀不一定是工作出色，在其他方面也得出色。

干了一年又一年，除了心力憔悴一无所获。我向领导提出申请，不当班主任了。校长说：“干吧，我和上级领导说了，有了市级模范，一定先给你。你干的最好了。”我又干了一年多，终于有了一个县级优秀班主任指标。校长找到我：“你升级的条件够了没？”我下意识地知道，领导又要把这个指标让给别人了。我就说：“在我们学校，如果我当班主任的时间不是最长，如果我的成绩不是最好，如果我已经有了一个县级优秀班主任证书，只要有一点儿不符合，我就让出来。”校长只好说：“如果你需要，我谁也不给了。”尽管这次当了优秀班主任，可有几个教师和我有了隔阂。在后来的交往中，总是有意无意地针对我。

后来经历得多了，见得多了，也不以为然了。不过，每当有了荣誉，看到那些该得到而得不到，不该得到的而大堆小堆的时候，总是感到气愤。尤其看到某些领导公开徇私舞弊的时候，更是愤愤不平。

如今又到评职称的时候，看到那些老教师，尽管政策给予了照顾，满25年满30年可以直接晋升，但因为没有一个荣誉证书而被阻在门外的时候，有几分酸楚。

职称，真的能够调动积极性吗？因为职称，有些领导徇私舞弊，因为职称，有的教师不得不琢磨如何讨好领导，因为职称，教师之间产生了许多矛盾，所谓的竞争也成了恶意竞争。

职称，你的本意是好的，可是在操作的过程中却出现了许多问题。我也真的不知道让你是去是留。