【谈写作丨纸上电台】1年只干1件事，她从新媒体小白成为千万阅读量

【谈写作丨纸上电台】1年只干1件事，她从新媒体小白成为千万阅读量爆文作者

哇，真牛！

这成绩够亮眼的，让我们这些新媒体小白羡慕死了。可能，好多人还以为作者是耕耘多年的老司机呢。

在第33期《纸上电台》分享中自我介绍时，霍辉老师说到，是去年1月注册简书，才开始新媒体写作。

短短三四个月，就在《富书》上稿。一年后，成为多个平台签约作者，屡屡生产爆文。

究竟有什么魔法？

她用两个字概括：

改善

【谈写作丨纸上电台】1年只干1件事，她从新媒体小白成为千万阅读量爆文作者

霍辉老师围绕选题、写作、投稿、采用、回顾五个环节，谈了改善思维的问题。听后，我也感触很深。

作者思维――读者思维

她讲到，《富书》用户以女性为主，所以围绕男性选题的文章，阅读量不会太高。

对照自己写作，总是有些自嗨，始终在表达自己，很少站在读者角度想一想，想了解什么，想得到什么。

假设读者在场，面对面，与读者对话。

这是我从认识深处要解决的问题之一。

作者思维――编辑思维

写作时，投稿时，从编辑角度思考。平台的风格是怎样的，编辑用稿有什么嗜好，等等。

霍辉老师甚至还谈到，要替编辑考虑，提供方便，减轻劳动量。

这方面的思维改善，我不仅没有做，实际上连意识都不够强。

“编辑拒我千百遍，我待编辑如初恋”。这是经验之谈，也是对小白的提醒。

刚才，砍柴书院老A预备队管理员在群里总结近期队员们的作业，她说，爆文拆解大多是从读者的角度去做，建议更多地从作者角度去拆解，尽力还原作者写作大纲。

我理解，就是退回写作场景，推测写作过程。如果你是作者，如何选题，如何架构，如何行文？从而找出和爆文的差距，反馈写作行为。

这，应该也算是思维改善。即

读者思维――作者思维

这种拆解思维的改善，与霍辉老师的思维改善相得益彰，也是霍辉老师所谈的回顾环节应有之义吧。