没有不喜欢的人，只有心眼小的自己

班里有很多听话的学生，有性格各异的孩子，当然就有老师有点不太喜欢的孩子，比如有的学生太爱告状，喜欢表现自己，占用教师资源，或者特别爱说话，纪律差，懒得出奇，对于这样的学生，我们不敢爱，也不想爱，然而还要与之好好相处，相安无事，这就需要教师有策略。

首先，我觉得我们从心底要尊重这类学生，我们无法决定别人的性格，只能接受、尊重、友好对待。尊重他们，就意味着我们要把自己当成一个客观的身份，不要带着个人的有色眼镜对待学生，怎样对待别的学生，也要怎样对待他们，绝不能因为自己不喜欢就大加斥责，严厉对待，苛刻挖苦，给人家穿小鞋。

      再次，我们要从他们身上发现闪光点，每个人都有优点和可爱之处，不能因为他的某一个习惯我们不喜欢，就全盘否定他。而要在合适的时候提醒他，这样做老师不太喜欢哦，用和善的语气，要知道，每个学生走近我们的时候，都是充满了对教师的热爱与信赖。他们有时候不明白自己的某个习惯会对老师造成困扰，我们就要明确告诉他，我们的态度一定要友好，微笑着，好好说话，这样的方式他可能比较容易接受。

最后，尺有所短寸有所长，我们每个人都是独立的个体，老师也有自己的喜好，我们要本着有容乃大，心胸宽广的态度对待每一位学生，如果老师都恶意对待某一位学生，那怎么能做好学生心目中的表率呢？

我觉得，我们千万不能让学生知道老师不喜欢他，可以让学生知道老师很爱他，无论他是什么样子，无论他成绩多差，他都有美好生活和学习的权利，我们要把学生变得自己越来越喜欢，不能越来越讨厌。如果真的相看两厌，那样会生出事端，让学生倍感失落，内心失去强大的依靠。

班里有位女生特别爱说话，但这是她活泼开朗的样子；有位男生特别慢，但这是他基因决定的，我无法扭转；有特别懒惰的孩子，但我还是在积极鼓励。把每个孩子变成我们想要的样子，而不是让他觉得在学校无所依傍，那会非常不利于他心理健康。所以，我们要发现每一个生命的好处，扭转他的短处，不要说不喜欢，只是你恰好碰见一个有“潜力”的孩子而已。