关于分类的感悟

最近在重新复习教育综合，重新回顾了自己之前做的思维导图，框架相对完整，但是在现在回顾的时候，我发现：

1当时只听了一遍的网课内容，所记忆的效果有限。教育综合基础知识点特别特别的多，很多考点在考试中并没有涉及到，考试是含有一定的运气成分的。但是并不能因为有运气的成分就完全指望着运气。我现在第二次去听教育综合的时候，我会发现很多细节点，我自己根本没有理清楚，因为理解不到位，导致很多东西我是没有进行精细加工的，遇到题目很有可能出现做错的情况。分析其中的原因就是在于精细加工时，我没有对知识点进行很好的分类维度。所以今天我想专门写一篇记录来记录一下关于知识点的分类。

当我的手上拿到一块巧克力，不同人对于这块巧克力会分类的不一样，有人会认为，这是糖果，有人会认为，这就是巧克力。那么，当我在进行回顾各种各样的知识点的时候，我发现我罗列的层级和理解的程度与书本上面罗列的会有一定的差距，会出现一些断层。关于分类，可以按照主体进行分类，按照对象可以进行分类，按照主动被动可以进行分类，按照时间维度进行分类，按照空间维度进行分类，按照位置来进行分类。现在宸宝小学一年级学习数的分成，我想这种分类思维就是从这个时候开始进行植入，当能够进行区分的时候，就意味着能够区分出重点和难点，那么就在复习的时候，不会平均用力了。

2.复习是学习之母。我小的时候学习东西很快，学习的内容简短，而且简单，导致我后面的学习习惯不好，没有养成复习预习的习惯，这也导致了当学习难度增加以后，对于新学习的内容是没有办法掌握和理解的，复习和预习相当于同样的内容，你又学了一次，意味着有这个习惯的人学了三次，而没有这个习惯的人学了一次，那么，这意味着想学得更扎实，就必须要做好预习和复习。

这次的学习，我特地把心理学内容放在了开始，因为我希望能够带着这些心理学的知识去解释我自己生活当中实际发生的问题和现象，利用生活实际当中发生的场景和情况，利用这些知识来加以解释，这本身也是一次复习。身材复习和集中复习相结合，可以有效地加深我对于知识的掌握。另外，这次我开始尝试自己录音，通过读书的方式把内容读出来，运用多种感官进行参与，运用活动律让自己加强复习。

现在我需要的就是强化学习的动作和习惯，把预习、做题、读书、复习、背书形成一个闭环，保持这个过程的圆环稳定的向前。

去年这个时候我开始了考编的学习之旅，那么现在我第二次再来进行学习，我相信我可以学得更好更扎实，我相信自己可以相爱，我相信自我验证预言的实现，我相信，相信带给我的力量，我相信自己是自己最好的依靠