跳出学生思维

每天自己觉得工作很少，领导也没说让具体做什么，实际已经很危险

常见于刚毕业的学生，觉得每天领导没吩咐什么事情，不知道做什么。

开会一两个小时，好像都和自己无关，也没听分配给自己什么具体任务，有一天突然就要检查工作成果，被领导说工作量不饱和，还很冤枉。

这种情况实际在单位的存在感已经非常危险。

职场和学生时代有一个最大的差别就是没有人像老师一样，把长期目标（考试）给你拆解成非常详细的执行步骤（每天的课程、作业、练习），需要你有更多的主观能动。

实际上，在大学里很多人已经感觉到不适应了，大学教授上课讲完知识转身就走，有的甚至作业都不留，要学生自己制定学习目标和复习目标。

很多人中学经历了老师带领预习、课后反复强调，笔记详尽，知识点掰开揉碎，晚上留作业，第二天不交还逐一检查的经历，到了大学很茫然，觉得老师不够负责。

大学不交作业基本也没人管，最多扣你平时分，到了考前一周很多人会发现课本习题本都是新的。

到了职场这种情况更突出了。有时候上司给一个部门的大目标，比如我们这个月要销售完成多少的份额，至于怎么完成，谁做什么不一定会要求到人，而是各凭本事。

你怎么找到销售线索，怎么通过朋友接触到大客户，自己理解产品优势打造话术，制作PPT等销售工具，和其他机构建立合作创造演示场景，分析对方需求和痛点，订制方案最后拿下大客户订单。

这个过程没有其他同事会教你或和你分享，领导也未必会教给你，甚至他也不一定有很高的能力。他只能催促大家完成目标，表扬做的好的员工激励大家。

至于这些环节怎么做才合理，你需要自己一次次碰壁、学习、思考、总结、改进。

领导团队里面很多时候不是教练或老师，是项目经理，是监督结果的监工。

上面举销售的例子为了大多数人方便理解。实际在IT、宣传、运营、策划、产品、开发等等需要创造力和配合的部门这种情况会更明显。

而在人资、财务、行政、档案这些稳定和程序化的部门，会稍微好一些，领导和制度会给大家更明确的执行步骤，但一样需要为自己考虑，主动思考。

至于领导为什么不说，一是因为员工之间彼此就是竞争关系，谁能动性高谁多干，最后可能也更得到成绩与赏识，二是希望看到员工创造力，提了明确要求大家只会给他符合要求的最低答案。

还有一种可能就是他也没想清楚，希望员工给他一些惊喜。

总之，要跳出学生时代的“执行者”四维，不要期望所有工作都有人给条理分明的讲清楚，企业需要什么、部门目标是什么就摆在哪里，会能想的更多做的更多往往就是员工能力的差异。