漫谈美国教育 高洪涛 - 草稿

2019年1月9日 周三

导语：教师 政策的有理性

合格教师：有道德良知 有知识有责任心 坚持自己 不随波逐流 

优秀教师：+成绩+运气 个性和创造力

以加州为例，简介，比较，反思

1.平台很关键，不是你不优秀，而是平台不够高！

2.美国高等教育卓越的原因，基础教育现状和原因

3.加州经济实力强，基础教育具有代表性。

在校人数最多。

4.当下热词降降温：教学研究 过多过滥 不是基于问题的研究 过度重视宣传包装

培养学生思辨性

课题研究：基于自己的实际问题 没有功利性

要有数据支撑 不是速成的

各种培训：花培训费完成任务?

评选表彰活动：泛滥 申报制度有缺陷 很多评选基层不知道 定期关注省市教育信息 加强和相关人士联系

美国教育：内涵发展 静悄悄不折腾 小布什不让一个孩子掉队 奥巴马 让每一个孩子都进步  依法治教

中国教育：走的太快 急 躁 变 秀 利

依人治教

差异：教育体制  教育理念  教育教学方法 教育评价制度  人才培养的环境

教育理念：美国 教育宗教伴随人的一生，是一种信仰，中国 教育是一种资本，各种证

书读百遍其义自见? 想象力和识记力?

思辨式教学在中学英语教学中的实践研究

提出问题和假设 搜集数据

哈佛大学校长：思维比知识更重要

耶律大学：毕业的学生 如果带着某种专业技能离开，那是大学的失败

教育国际化：趋势 专业外教 不再只是语言教学