你敢让自己的孩子“在家上学”？

最近“在家上学”火了。以前听到抱怨当前中国教育折腾孩子的声音很多，听到想尽办法把孩子送到西方国家“快乐学习”的声音很多，听到传闻中的“私塾班”、“国学班”的越来越多。

但让孩子“在家上学”的，以前只听说过“童话大王”郑渊洁敢这么干。怎么一夜之间全社会就冒出了6000多个孩子“在家上学”。6000个孩子的背后就是6000个家庭。究竟是什么原因，什么动力让这些家长，使这些孩子放弃在校教育，而勇于接受“在家上学”？

童话大王在家教孩子姑且不论，毕竟那只是个案，即便成功了，也并不能代表什么，毕竟咱没有童话大王的爹。但据统计有意尝试“在家上学”的规模是5万人，把“在家上学”落到实践的是6000人，这个数字不可谓不大。而且看趋势数字还在上升。

在家上学

过去因为穷，很多孩子上不起学。过去因为上学难，很多山地的孩子没地儿上学。可当前的“在家上学”，绝非上不起学，上学难的问题。据统计，大部分选择“在家上学”的家庭都是条件不错的大城市的孩子。这是赤裸裸的表示对当前教育的鄙视！

其实“在家上学”的风险太多，大部分家长与孩子都处于“黑暗中摸索前行”的阶段，社会也未形成对孩子的学习、社交、心理、身体等方面的参照及可行性分析。一味盲目的逃避在校教育，看似很勇敢、很自信，实则是以孩子的终生为代价的。抛开成功与失败的概率而言，“在家上学”无疑对家长、对孩子都是个巨大的挑战。孩子失败不起，家长也失败不起。

人除了自然属性的人之外，更多的是社会属性的人。人的社会性也是有别于其他动物的根本，“在家上班”的孩子的或许在课程设置、管理方式上，更细腻、更符合因材施教的特点。但孩子的社交性也是普遍担扰的一个重要方面。人类的群居性社交可能不是生活的全部，但一定是必不可少的。

笔者以为，“在家上学”可构想、可实践，未来亦可行。但绝非是家长自行设计的培养模式，而是需要在一个科学的漫长的实验实践总结之后，方可推而广之。总而言之，“在家上学”当前还不成熟。

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