班上那些事儿：翔

      翔长得高高瘦瘦，皮肤黑黑的，浓眉大眼，是个帅哥，他的背看起来有点驼，仔细观察才发现，他是腰有点直不起来的样子，其实是他站着的时候身体总是侧向一边，所以就像腰直不起来似的，不知道是不是被大书包压的。翔说话轻言细语，给人一副文文弱弱的样子，他做起事来动作比较慢，经常因为作业没有及时交被老师催。

      因为这慢，翔没少挨老师批评。也因为经常被老师催作业，我们班但凡有作业没有交齐，几乎所有人都会想到是翔，没办法，他几乎成了最后交作业的“钉子户”。我仔细观察了一下，造成翔拖拉作业的主要原因是写字慢。比如说，抄课文的时候他是看一个字写一个字，这样不慢才怪呢。我让他看一个词语写一个词语，写出来之后再看后面的词语，但收效甚微，更别说让他看一句写一句了。

        翔不仅写字慢，做其他事也不快。比如说，你让他和其他学生一起到体育器材室拿球，别的孩子把球拿来在操场上打了，他还捧着球走在来操场的路上。如果你让他和其他孩子从办公室到楼上教室去拿作业本，其他孩子的作业本拿来改好了，他的作业本可能还没拿来。不论做什么事，他好像都比其他孩子慢，而且不是一点点。有时候你真为他急，可他好像一点儿也不急，任你怎么催，他都保持着这副慢悠悠的“绅士风度”。如果用一种动物来代表他的慢性格，那非企鹅莫属。

    慢，本来就不好了，翔还很懒。就在前天，翔的作业没有做完，我让他补起来，他答应了。放学时，我问作业补起来没有，翔脱口而出说补得差不多了。我让他把本子拿出来给我看看，结果是一个字没补。现在想想我都觉得奇怪，翔回答得那么稳那么快，不知道是不是他经常在家里这么糊弄他奶奶的。因为经常家庭作业没做完，我找过他奶奶，问她在家里能不能问问孩子做作业的事，听他奶奶说，她每次问他作业做完了没有，他都说做完了，而到学校里一检查，不是这样的。翔的奶奶说自己不识字，检查不了孙子的作业，哪里知道孙子会哄她，以为他作业真的做完了，没办法啊。唉，这祖孙俩一个怎么说一个就怎么信，没有办法。每次家访时想为她提供一点建议，但都是以不识字为由把建议挡在门外。这祖孙俩把我都弄疲了，甚至我对自己能把他教育好都不敢持什么信心了。

      别看翔文文弱弱，其实他也很调皮。有一次，翔在厕所旁边把一个低年级的孩子踢得趴下了，后来老师把他们带到办公室一检查，发现那孩子的屁股都青了。这件事让我对翔有了更多的认识，也让我知道性格慢看起来文文弱弱的人，不一定没有另一面。

      翔也有几个比较突出的优点。一个是上课愿意动脑思考问题，而且举手积极。经常一个问题提出来，会有两三个小手举起来，其中定有一个是翔。有时上课，一个问题下来，没有同学举手，正在沮丧的时候，翔的小手举起来了。虽然翔的表达能力不是很好，有时候还回答得牛头不对马嘴，但他敢于表达，有胆量，愿思考，让我很欣赏。翔还有一个值得称道的地方，是他的字看起来还可以，虽说笔画还很稚嫩不够规范，但写得很大很清楚。翔还看过不少课外书，从他嘴里可以听到许多新名词，有些东西别的同学不知道，他却见识过。