学会阅读，提升自己

        高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”的确，我们大多数的知识都是从书中得来的，有的人甚至从出生就开始从书中汲取知识了，读书是我们生活中不可或缺的一部分，而这几周听了时老师的讲座真的让我对书、对阅读又有了更加深刻的认识，阅读并不是机械地去读而已，要分层次、分阶段地去读，不同年龄有不同种类的书，还要有目的地去读，有方法地去读，最重要的是要坚持读书，不要三天打鱼两天晒网，那样是读不好书的。

        作为一名教师，在阅读这方面，说实话，我认为我是不合格的，我没有让我的孩子养成良好的阅读习惯，虽然我每天也会给他们一些时间去读书或者督促他们去读书，但我都没有和他们一起去读，一起去分享，一起去总结，这样的读书对他们来说根本就是毫无意义的，通过时老师的教导，我觉得我一定要改变自己的做法，我要教会孩子如何去吻醒图书，如何去编织图书，如何穿越到书中去……俗话说得好“亡羊补牢，为时不晚”，从现在开始，我要给我的孩子们制定一个详细的读书计划并且去实施，争取做好！

        首先，我要以身作则，每天中午饭后做到和学生一起看书。

        第二，利用每节课课前的一两分钟时间让学生每周背诵两首古诗。每周五下午举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的书”……为主题的读书交流活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，老师要随时做好记录与总结，在班级中形成良好的读书氛围。

        第三，每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

        第四，建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

        第五，准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

        第六，每周星期天安排家长和孩子共同阅读半小时，并让孩子写出读完后的感受或收获。

        第七，鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

        以上的计划有些是借鉴别人的，有些是我自己总结的，可能还有很多不足，但我会逐渐去完善的，在实践中进步。我相信，在我们的共同努力下，学生在阅读方面会有一个质的飞跃！