羽凡事件：“我早就告诉过你了”这句话，除了甩锅没别的。家长千万不

羽泉组合的陈羽凡去年刚刚被曝吸毒被抓，胡海泉就发文甩锅，一通“早就告诉你的话”倾泻而出。看起来还真是那么回事儿:我是多么恨铁不成钢，你压力再大也不要吸毒啊如何如何。可仔细琢磨，终究不是那个味儿。羽凡这刚出事儿，你不去私下想辙救人，还站在道德制高点喷他，羽凡心里肯定不好受。

如果“我早就告诉过你了”不适合用在朋友之间，那么也不适合用在亲子和师生之间。但无论是作为家长还是老师，每当孩子犯了错误之后，我们却常常听到这句话。

其实当孩子犯错，“我早就告诉过你了”这句话除了甩锅，毫无用处，它不但没有为孩子提供必要的帮助，解决实际困难；相反的，它只会让孩子生气、伤心，甚至出于自尊而反驳你。

01“我早就告诉过你了”这句话是在炫耀成人的智商

小俊是三年级学生，今天做完作业后玩起了拼图。拼图很多很难，一旁的爸爸也来出谋划策。当小俊把一块拼图放在空白处时，爸爸马上说：“不对，这块不是放在这里的。”小俊放回去，又拿了一块试试看。但爸爸马上又说：“这块也不对，应该是这块，看吧，我早就告诉过你了，应该是这块。”那块拼图是找对了，但小俊却越玩越不开心，最后干脆不玩了。

成人最大的克制，就是忍住在孩子面前炫耀自己的智商。

很多家长之所以喜欢说“我早就告诉过你了”这句话，很大一部分原因是他们觉得自己在智力和阅历上都比孩子高。在对孩子说这句话的时候，除了显示自己的智商，而且发泄了自己的情绪。

02“我早就告诉过你了”不但阻碍孩子成长，还会影响亲子关系

犯错是孩子成长过程中的必修课，只有修够一定的学分，他们才能获得自我完善的能力。经常听到“我早就告诉过你了”这句话的孩子，将来很可能变得刻板、无趣、谨小慎微，甚至变得自暴自弃。

一、不敢求助

小东是个特别调皮的孩子，今天在外面玩耍的时候，狠狠地摔了一跤，膝盖上好大一块皮破了，流了很多血。但他哭完以后，却不敢告诉他的妈妈。因为依照往常的经验，妈妈不但不会安慰他，还会招致打骂。妈妈说得最多的一句话是：“我早就跟你说了，走路就好好走，你怎么听不进去？”

还有很多像小东一样的孩子，他们即使在外面受了委屈，摔得头破血流，也不敢告诉家长。“我早就告诉过你了”，隔断了孩子和父母之间的信任，在最需要帮助和安慰的时候，他们只能选择一个人默默承受。

二、不敢尝试

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

如果家长用成人世界的思维和标准去限制孩子，很容易压抑孩子的想象力。而“我早就告诉过你了”就是一种非常典型的成人思维，它要求孩子按照家长说的那样做，如果不那样做，甚至因此犯了错，就刚好印证了家长说的没错。在这种思维培养下的孩子，变得不敢尝试，最终成为一个“规规矩矩”，毫无创造力的人。

三、变得自卑

当孩子听到家长说“我早就跟你说过了”，往往是当下已经犯了错。此时的他们，已经非常难过和无措。家长的“我早就告诉过你了”无疑是给孩子火上浇油，它除了再次证明孩子的无能，没有任何积极意义，毕竟谁也不想听到自己是无能的，愚笨的。当家长一再用这句话提醒，相当于给孩子贴上一个负面标签，每说一次，粘性就加强一次。最终孩子真的觉得自己是一个笨小孩，从而无法建立学习和生活上的自信。

如何看待孩子犯错，家长以何种态度处理这些错误——这关乎家庭教育的大问题。当孩子犯错，他们最需要的不是家长的事后诸葛亮，而是父母的接纳和包容。

03孩子犯错，家长要有三颗“心”

教育最大的失败，是让孩子失去了犯错的勇气。

西方教育学特别强调要给孩子“试误”的机会，这也正是中国人常说的“失败是成功之母”。

所以，当孩子犯错的时候，家长首先要明确教育孩子的目的，是希望孩子吸取教训，找到解决问题的办法，还是为了炫耀自己的智商，或是发泄自己的情绪。面对孩子犯错，家长要有三颗“心”。

一、以平常心看待孩子犯错

美国著名教育家杜威说过：“生长的首要条件是未成熟状态。”所以他认为，儿童犯错也是成长过程的一种必要组成部分。

一个年轻妈妈带着刚会走路的孩子在公园玩耍。孩子看什么都很新奇，还不太会走路的他跌跌撞撞地一会儿走到这里摸摸，一会儿走到那里看看。妈妈就这样不紧不慢地跟着他。“扑通”一声，孩子摔倒了，哇哇大哭。妈妈马上走上去，一边给他揉揉疼，一边温柔地说：“摔疼了吧。”不一会儿，孩子就擦干眼泪站起来，继续他的探索之旅。

当我们用平常心对待孩子的错误，孩子也从我们这里学会去如何看待错误。当孩子以平常心看待错误，他们会更有创造力，更有勇气去面对未来更多的挑战和挫折。

二、用调侃心提醒孩子犯错

教育专家尹建莉的女儿圆圆，在小时候也经常会犯错。比如花好几百元买个电子辞典，用了没几天就丢了，都不知道丢哪儿了；做炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里，才发现搞错了；让她把剪子放回工具箱，她拿着剪子在家里绕一圈，返回来奇怪地问妈妈给她剪子干吗。每当这个时候，尹建莉只能无可奈何地说她“像牛顿一样”。

天才牛顿因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。尹建莉用这种调侃的方式，既保护孩子的自尊心，同时提醒孩子哪里做错了，更重要的是，当家长始终用“像牛顿一样”的眼光看待孩子，他真的会越来越像“牛顿”。

三、用坦然心放手孩子的事情

十岁的小静是一个马大哈，要么回家之后才发现作业没带，要么到校之后才发现课本落在家里了。

之前，妈妈还边唠叨边帮小静整理。但妈妈发现，自从她帮小静整理，小静变得越来越依赖妈妈。

当家长包办孩子事情的同时，也把需要孩子承担的责任和后果一并包办了。最好的办法是，家长做好自己的事情，用一颗坦然的心放手孩子的事情，孩子才能学会为自己负责。

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

在心态上不苛刻的家长，孩子的处事态度会更自如，长大后人际关系会更和谐，和世界的摩擦会更小，才容易成为幸福的人。