告诉自己别让悲伤逆流成河

告诉自己别让悲伤逆流成河

我们看《悲伤逆流成河》 ，看易遥的痛苦被摆在面前，仿佛触到了每个人心里的阴暗面。

看到易遥在学校毫无地位，看到易遥无所顾忌地跳河，看到易遥跳河时除了顾森西的其他人依旧冷眼。易遥只能独自站在夕阳下，任影子被拉得很长，最后的最后，不再回头。

我们也反思过自己是不是让别人悲伤逆流成河：学生时代是否有那么一两个人被集体孤立、排斥。所以当电影结束，每个人都会自责。责怪为什么自己去孤立别人，反思是否身边人也如易遥般悲伤逆流成河。

因为这世界上总有灰姑娘和公主。灰姑娘不坏，只是普通而已；小公主也不坏，只是骄傲而已。

可骄傲总会盖过平凡。于是人开始分三六九等。

而我们看到的呼吁都是：关爱身边的每一个人。

可事实真的如此吗？

我的初中和高中都有人被孤立。初中的事暂且不提，我们来看看高中被孤立的两个人。

第一个人我们叫她蕊。第二个人我们叫她萱。

蕊个子矮，微胖，长得并不好看，也不是很会打扮自己，更像是灰姑娘的现实版。最初她没有引起大家的注意，因为外表不好看的人，想让别人了解内在，更需要付出努力。蕊似乎很喜欢让别人了解自己。她给人的第一印象就是又骄傲又自信。本来都是美好的品质，但对于蕊来说更像是放纵的资本。她开始竞争，竞争课代表，竞争年级干事。都成功了。

这个开头似乎很像丑小鸭逆袭记。不过事实开始向另一个方向发展：她拼尽努力讨好老师，甚至通过对同学的表现添油加醋来赢得老师的信任和好感；她占用早自习强行听写方程式，自己却做不出一份正确答案；她无数次在同学面前标榜自己的优秀，尽管她常居班级倒数；在补习班中虚报自己的分数，不报真实成绩；更有甚者，她通过吹嘘自己的生活用品个个名牌来满足虚荣心……

于是不知多少同学被老师误解而失去学习兴趣；不知多少同学被迫放下自己的学习计划；不知多少同学对她的吹嘘侧目……

那么我们再来看看萱。

萱总是自以为和所有人的关系都很好。她总是让别人给她带饭，甚至给她打水、给她洗手而不说一句谢谢；她总是摸女同学的脸、搭男同学的肩膀；她上课最喜欢碎碎念不顾他人的感受；她总是踢脏前排小姑娘干干净净的书包和外套……大家都觉得和萱相处太尴尬了，可萱总是觉得自己和每个人都是铁哥们。

蕊和萱在我们班被评为“两朵金花” ，是人人避之不及的对象。说起她们，每个人都是厌恶中带着瞧不起。

这时会不会有很多正义斗士义愤填膺：“你们怎么能这样？你们想创造另外的易遥吗？”

我们不想。但若让我们亲近这样的两个人，我们做不到。相信在屏幕前摩拳擦掌的你也办不到。

愿每个人都被这世界温柔以待，但别忘了，你需要被温柔以待的理由和资本。

一直以来我们忍受着蕊空虚的自负和萱尴尬的互动，蕊明明自己不够优秀却摆出傲世天下的架势，萱因情商略低得罪了一大片人。没有被温柔以待的品质，怎能盲目要求被温柔以待

人复杂的社会性表现在人与人之间的交往。你身边的朋友可能包藏祸心，你疏远的人可能默默地喜欢着你，所以人心隔肚皮，知人知面不知心。被孤立很正常，但能否解决这样的尴尬局面，取决于每个人的待人处事。

多少人被孤立是因为太骄傲自负，多少人被孤立是因为不会说话做人。

易遥是可怜，但可怜得太小了，她映射的只是一部分人，可更多的人是因为自己的原因被孤立。自己本身没有美好的品质，自己本身不会做人融入不到集体里，凭什么奢望别人迎合你的不同甚至低下，还好意思打着被温柔以待的旗号放纵自己的缺点吗？

没有人愿意惯着你的公主病或者喜怒无常，人家又不是你妈。平凡人是最多的，想融入社会，就不能不守中庸之道。若用说谎甚至吹牛强行建立自己的人设，只会被讨厌。

人不分三六九等，所以任何人都不能要求别人无条件惯着自己的小脾气。你强行让别人捧你吹你，只会让大家反感，如此这般，人便分了三六九等。

听起来有些矛盾，但事实如此。

我们不想孤立任何一个人，只是想有选择的交友，所以把不符合自己心中朋友形象的人排斥出去，于是便有了孤立。被孤立怎能全部怪别人？

一位老师曾说过：“永远不要质疑答案，先要质疑你自己，如果你能肯定你自己，那答案肯定是错的。”

也许易遥的悲剧是因为错的答案，可现实中有多少次错的是自己。

愿每个人都被这世界温柔以待，只是口号罢了。能否被温柔以待，更多的在于自己的选择。共勉。