爱要有原则

亲子共读第21天

昨晚加班回家，看到孩子九点多还没有睡觉，还在慢慢洗漱，一问才知道之前又在顾着看书，也没有下楼去跳绳。为此，我批评了她，并表示以后早晨不再喊她起床，晚上不会催她睡觉。让她自己准备要带去学校喝的水，同时早晨也不再播放《西游记》。

于是，孩子自己找来电话手表，定好闹钟，上床睡觉了。第二天，闹钟一响，她赶紧起床，准备穿衣服。尽管昨晚批评之后有开导，有鼓励，还陪她睡觉，使其感受到父母的爱意。看她表现不错，为了进一步安抚昨晚的情绪，也为了坚持《论语》的学习，我打开国学机，为其播放《论语》第一章，自动播放完第一、二章，她正好穿好衣服、洗漱完毕。

关掉音频，她去厨房端来早餐，吃了起来，之后漱口，清理口腔。我提醒她要不要带水，于是她起身倒水。我帮她倒了小半杯开水，她自己打开饮水机接了一半冷水，盖好杯盖，装入书包，然后背起书包去上学。

中午放学，她来找我。边吃饭边听了六集《西游记》，随后写了一页口算题，洗漱一番，我帮她再次清理牙齿，然后我们玩起了鹅毛健身毽。

孩子最初踢一个，后来踢到两个，我也试着踢了一下，也不太擅长，与毽子有关，也与自己技术有关。孩子又提议，我们各占一方，用手把毽子从这一头扔到另一头，立起来的算赢，我随手一扔，立起来了。可孩子刻意去扔，反倒没有竖立起来。几十个回合之后，她决定换种方法玩。这次，她提出把毽子立在中间，我们从毽子上方，跨越跳至另一边，边跳边数，跳了十下，之后我们洗干净手，便躺下来午休了。

趁她休息以后，我刷了个短视频，对于如何教育孩子又有了新的启发：对待孩子的教育，我们要立足长远，注重孩子创新能力和身心素质等的培养，而不要过于急功近利。

当孩子不听话时，我们免不了一遍又一遍地追问孩子为何不听话。如今细细想来，也许与我们的教育方式有关，家长的过多督促、帮扶，渐渐让孩子有了依赖心理，久而久之，孩子的自主能力、独立意识就削弱了。

看到孩子在放手前后截然不同的表现，我猛然意识到：孩子是需要信任的，放手让她去自由支配自己的学习、生活，也许会多走一些弯路，会有更多的烦恼与伤痛，可是那又有何妨呢？不经历风雨，怎能见彩虹？

对于孩子，我们理应无条件地爱着，但是爱要有原则！