学习 改变 习惯
2019-05-27 本文已影响50人
河北南和刘志玉
学习 改变 习惯
——2019年5月27日刘 斌老师在国旗下的分享
学习 改变 习惯
尊敬的各位老师、同学们，大家上午好！
今天利用这个机会，和大家分享5方面内容：
一、学习，成为更好的自己！
学习 改变 习惯
昨天晚上7：30时，忍痛割爱，放弃坚持多年的“两个万两个千”，按要求按时参加马云校长培训，用心、认真聆听南昌大学硕士生导师、副教授、南昌大学附属小学余卫校长倾情分享的《关注基础素养 打好人生底色》的精彩报告，和全国各地的优秀校长展开了大讨论，特别是结合教育部制定的核心素养与基础素养，以及我们司空见惯、习以为常的课堂教学方法陈旧学生学习积极性不高、课程改革不尽人意步履维艰、课题研究脱离教学假大空等问题如何与学生学习实际更好融合、推进，特别是利用行动研究扎实推进、校本课程的开发和利用、文化和活动育人的方式方法，想了很多很多……
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余卫教授的报告引起了我的共鸣，有效解答了我多年的困惑，心潮澎湃、夜不能寐，一改过去凌晨2——5时高效悦读写作反思的习惯，没有睡意直接就不睡，因为强迫自己上床也是辗转反侧、翻来覆去……
教育部牵头的课程改革始于1999年6月13日《关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》发布后，以教育部基础教育司副司长朱慕菊教授主编的《走进新课程——与课程实施者对话》一书出版拉开序幕（我应约为南和县中小学校长做了为期一天的《新课程改革》专题培训，朱慕菊教授倡导《新课程》改革、朱永新教授倡导《新教育》改革、李希贵教授倡导《新学校》改革，教育改革呈现百花齐放、百家争鸣之势），教育目标从教育大纲（一维目标）——课程标准（三维目标）——核心素养，核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”项目始于2013年5月，受教育部基础教育二司委托，由北京师范大学原心理研究所所长林崇德教授（1999年我拜他为师）牵头组织。项目由北京师范大学牵头，华南师范大学、河南大学、山东师范大学、辽宁师范大学共同承担。
正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。
学习 改变 习惯
我们基层学校关注的是基础素养，而基础素养主要包括六个方面：生命素养、品德素养、学习素养、劳动素养、科技素养和美育素养，生命素养重点培养孩子的运动习惯，品德素养重点培养孩子的孝徳，学习素养重点培养孩子的阅读习惯，劳动素质养重点培养孩子的劳动习惯，科技素养重点保护好孩子的好奇心，美育素养重点培养欣赏美、善模仿、能创造等等。
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二、改变，遇见更好的自己！
为了让学生开心、老师愉悦，我们扎扎实实开展了“做学生喜欢的老师”“办学生喜欢的学校”活动，扎实开展教学革命，为师生提供了整洁卫生、良好的学习、工作、生活环境，取得了可喜的成就！
学习 改变 习惯
在教学改革及清除校园杂草、清理卫生死角、清扫垃圾活动中，涌现出许多激动人心、可圈可点、可歌可泣的感人事迹，激励着我们师生不忘初心、一路前行……
按照六个基础素养来分:
(一)生命素养——健康体魄（运动习惯）、健全人格、基本生存技能、环境保护意识
1.康佳铭、郝熠辉、陆可天等一大批同学热爱体育运动，提醒同学们注意安全、注意时间；
(二)品德素养——家国情怀（孝德）责任、规则与尊重（公共生活能力）
2.一班学生课桌上有奋斗目标；八年级同学用自己喜欢的格言激励自己前行；
3.三班、五班同学率先办好了班报；
4.校园广播一改过去批评学生的习惯，经常播送好人好事、配乐诗词散文和中考英语听力真题；
5.明智同学生病了，妈妈来学校取作业；史堃铎、赵志豪、张梓麟、何浩诚、黄一豪等同学家长应邀深入课堂听课，陪伴学生学习，帮助学校工作；特别是何浩诚妈妈为了给学生降温，主动自费为师生买了7个又大又甜的西瓜……
（三)学习素养——学习兴趣、学习习惯（阅读习惯）
6.吴校长（我这样做班主任）、吴主任（做最好的老师）、任兴立（致教育）、侯倩茹（做最好的家长）、刘昭（为了自由呼吸的教育）等老师热爱读书，影响和带动了学生的学习热情；
7.王校长经常指导课堂教学、课程改革、课题研究；
8.张红军老师精益求精，每天坚持5点开始学习，利用书画和小礼物鼓励学生，帮助学生规划人生；
9.王 静老师精益求精，经常坚持学习到第二天凌晨；
10.杨羽峰同学给大家推荐好书，开展共读共写；
11.张瑞英老师积极探索分层递进教学，张瑞英老师、武艳果老师经常早来晚归甚至住校用心辅导学生；
12.王琪老师没课坚持到校备课、辅导学生；
13.陈天福、纪占磊等老师认真开展班级团队建设和文化建设，组织学生宣誓；
14.二班和八年级认真落实课前一首歌；
15.李军老师为学生精选早读材料，刘昭、狄曼曼老师一个字母一个字母一个标点一个标点编辑、打印发到每一位学生手中；任兴立、张立军、王燕等老师为学生精选语文早读材料；班主任老师严格把关，一个一个检查验收；
16.侯倩茹老师认真统计早读情况，细心准备考试工作，科学用心统计分析学生成绩变化；
17.高应江老师早落晚归，认真撰写导学案；
18.李博驰、郭俊甲、张梓麟、赵浩宇同学每天晚上加班加点学习，经常在老师一再督促下才休息，梁金浩、端宪泽、张梓麟同学帮助苑宇哲、张子豪同学在洗手间学习到深夜；
19.焦钰涵、甄子蕊等同学坚持写童诗、办班报；
20.路尚硕、苑宇哲同学克服困难坚持每天写随笔并交老师批阅；
(四)劳动素养——劳动观念、劳动技能、劳动情感（劳动习惯）
21.吴校长亲自打扫楼道卫生；
22.赵建华主任多次疏通下水管道；
23.陈天福老师晚上带领学生清除树木花草间杂草；
24.纪占磊老师主动清除校园杂草，打扫多媒体、实验室、教室卫生，刚才还在用拖布撴楼梯；
25.任兴立老师主动擦洗办公室门窗，刘 昭老师主动清除校园杂草；
26.吕师傅、李师傅轻伤不下火线，坚守工作岗位；
27.徐师傅早5:00就开始清扫校园卫生；徐师傅和彭师傅积极清除校园杂草；
28.张梓麟等同学主动打扫教室卫生；
29.黄一豪同学主动清扫校园积水；
30.程凯达、郝熠辉同学主动整理跳远沙坑；
31.郝佳诚、程凯达同学主动多次在洗手间值班；
32.刘昊毅、王泽阳、彭卓、宗瑞通同学主动清除暴风雨落在操场的树枝；
33.任天乐同学早起打扫教室卫生；
34.胡义卓、秦鑫栋同学主动整理栅栏；
35.张子豪、苑宇哲、田阔同学利用晚上主动打扫学习室卫生；
36.王泽阳、赵炳阳同学主动帮助打扫男生宿舍卫生；
37.杨柳欣同学积极帮助老师备课；
38.程凯达、秦鑫栋同学热爱老师，为老师捶背，清除疲劳；
39.张 旭、秦鑫栋等同学帮助老师维护午休和晚休秩序；
（五）科技素养——现代信息技术常识与基本技能（好奇心）
40.王琪老师带领1、2班学生做火箭发射试验，极大激发了学生的学习兴趣，获得了圆满成功；
41.赵浩宇、张熙睿、苗仕钊同学积极开展科技探究，提醒今后未经老师许可不要从实验室取药品；
（六）美育素养——能欣赏、善模仿、会创造
42.张红军老师利用自己的书画作品鼓励学生，指导学生写童诗并耐心、面对面为学生修改；
43.焦钰涵、甄子蕊、韩伊轩等同学用童诗、绘画表达对美好生活的热爱和追求……
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三、好习惯，成就一生的幸福
学习 改变 习惯
众所周知，养成一个好习惯一般需要21天！距2019中考已不足24天，虽然时间非常紧、复习任务非常重，但养成良好的习惯不但不影响学习，反而有助于学习、有助于提升中考成绩……
因此，养成良好习惯还是大有希望的、也是非常可能的，并且是必须的，因为成绩只是暂时的，而好习惯却陪伴我们一生幸福的！
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四、追求真善美，远离假恶丑
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1.什么是真？知识就是真！智育就是求真！文化考试科目特别是数理化课（探索大自然规律）就是求真啊！
养成良好的悦读习惯，保护好孩子的好奇心就是求真最好的办法！
2.什么是善？善良就是善！德育就是求善！学校道德与法治、思想品德课、班队会和团队活动就是求善啊！
百善孝为先，培育孝德、尊敬师长，养成良好的劳动习惯就是求善最好的办法！
3.什么是美？养眼就是美！美育是德育的具体呈现形式，学校体育音乐美术以及语文美文鉴赏课就是求美啊！
养成良好的习惯，欣赏美、善模仿、能创造就是求美的最好办法！
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五、自己培育自己
知人者智、自知者明，胜人者有力、自胜者强！
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一个人最好的朋友是他自己，因为只有自己才能时时处处陪伴自己、只有自己才能陪伴自己一生，只有自己培育自己才最靠谱！
同时，一个人最大的敌人也是他自己，自己的好多机会、好多事情都毁于自己对自己太好、太迁就所致，只有战胜自己，才能超越自己！
一个人的成长大体拜三方面所赐：父母的遗传基因和家长教育，自己从父母先天遗传的智商、情商、爱商、财商和后天的努力，老师的精心培育，三者大约各占三分之一。
因此，只有形成合力，效果才能更佳！
有思考的行动，事半功倍；无思考的行动，事倍功半！我坚信：只有我心观世界、我手写我心，真情实感、随心所欲，才能写出好文章！
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