彩虹花晨读——《春天来了吗》

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2月28日清晨7：40——8：00，美妙的春光中，彩虹花晨读——《春天来了吗》如约开始。冉建川老师微笑的脸庞，甜美的引读，自始至终陪伴着孩子们美美地学习诗歌。

一、解读诗歌

这首诗歌，共有四个小节，节奏欢快，浅显易懂。以拟人的写作手法，通过早春代表性景物柳芽、桃花、花鸭、燕子，告诉我们：春天来了！

晨读的课件制作得好精美，色彩明丽，粉红色的桃花，翠绿色的柳条，池塘里碧绿的春水中畅游的花鸭，在柳条间欢快飞舞的小燕子，好一幅春意盎然的春光图！

二、师生美读诗歌

伴随着一首优美的歌曲《春天好》，我作为一个助学老师，和着冉老师的节奏，和孩子们开始了早安问候。

冉老师引读的时候，不但引领孩子们疏通了生僻字，还特别强调孩子们要按诗歌的节奏读。每一小节，冉老师读完，我们班的小老师尚奕诺同学，就组织同学们进行朗读：女生读，男生读，齐读，边看画面边想象场景读。

三、班级互动，朗诵诗歌

班级互动开始了，我们班先听了两个班级的互动。然后班级内，孩子们先齐读了一遍，又用自己喜欢的方式背诵了几分钟，最后孩子们转身背诵了这首诗歌。

晨读课结束后，我打开回顾，孩子们开始了个人表演读。

在多种形式的朗诵中，孩子们不但欣赏了精美的春光图，会背诵了这首诗歌，还知道了早春有代表性的景物：柳芽、桃花、花鸭、燕子。