久亚教育·思维导图双证班（25期）第八次作业——思维导图关键词之

课程分为4个部分，为了练习单数分支，加入引言部分。

引言+

一、开启全新思维的学习方式

二、掌握关键实现高效能

三、关键字提取的4大方法

四、关键词的启发之路

引言：

1、回顾以往学习、工作经历

2、关键定义：

两个重要：重要作用和重要部分

两个方面：事物的本身和意义

一、学习方式

1、通过两个问题：

（1）面对一件事情，思路清晰吗？

（2）读完一本书后，还记得内容吗？

挖掘以上问题的原因，分析两步骤

2、能力定义

3、分析问题步骤

（1）结论  找到表象 

（2）分析  找到解决办法

4、思维导图是高效能的学习工具

关键词：放射性、网状结构

思维导图学习三个阶段：由隐性到显性；由显性到高效；由高效到自动化；这是一个从量变到质变的过程

二、掌握关键

1、关键词：指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语，它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。

关键词：核心信息

思维导图中的关键词：帮助扩展使用语言和想象力来提高记忆的方法，同时还将拓展你的创造性，提高解决问题的能力。

2、分类：

1、记忆性关键词：丰富，特殊  词，词组

2、联想性关键词，又叫创意性关键词：自由意志，过往经历和经验、唤发性，触发性

三、4大方法

1、语法定义：

语法是指语言的组织规律，使用语言的法则；

语法构成：主+谓+宾语；主语名词，谓语动词，宾语副词

2、四大方法：

（1）话题法

任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一。

（2）中心句法

有的语段有效为概括的中心句，或提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，找到相关的关键词；

（3）分析构段顺序（逻辑顺序法）

分析段落、时间、整体、空间转化

（4）关注层次法

语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分时显时，关注主语、标点变化。

四、启发之路

找关键词，进行分析和比较，梳理出关系：总分；并列和递进；递进

读到一段话无法理解的时候，先找到关键词，然后梳理逻辑，能帮助理解。

通过找到关键词，提取敏感点，帮助解决学习工作生活中的问题。

总结：关键词是帮助我们进行有效阅读、对于事物理解和建立新的认知过程的方式；标准化关键词的提取只会发生在课堂和考试中，目的是为了提取主要信息。而在阅读中可以根据四大法，找到自己感兴趣的敏感点提取关键词，帮助记忆。

久亚教育·思维导图双证班（25期）第八次作业——思维导图关键词之道

点评：第二分支下移点布局会更加合理，单数分支需要加强练习。