换一种方式打开数学

今天翻翻自己的思维导图本，从上课回来后自己独立开始第一幅的练习到现在，已经做了13幅，和儿子一起做了三幅。进步是一点一滴的，辛苦丽芳老师团队，谢谢丽芳老师和派啦老师细致的点评和指导。

最近工作比较多，新的一课，昨天听了半截，今天中午还是选了一个不被打扰的时间段，从头认真的听了一遍。这次的课程中，包括了对什么是思维导图的再次解读，每一次不同的人说起什么是思维导图，我都会根据实践的不同阶段，有一些新的领悟。

在这次的课程里，老师带领我们，用思维导图的方式，来解读数学。可能我从学数学成绩的非常好，所以学数学对我来说似乎都不难。儿子在学习的过程中，除了粗心大意，我也觉得他数学学得很快。但是今天经过老师的指点，才了解了：

1、数学也是要提前预习的；

2、在数学领域，我们利用思维导图做发散思维的脑力训练，很容易就举一反三；

3、思维导图是一个应用广泛的技能，需要不断的精进练习。

今天的作业，从一个老师的角度，解读了两位数乘两位数，哈哈，做作业的时候，“估算”这个内容我自己都绕了半天才搞清楚。

今天是开学季，前几天就给孩子做好了一份二年级下学期的语文学什么？