静默状态下的生活

今天是滑县静默管理的第三天，早上六点，闹钟准时响起，我和儿子匆忙穿衣起床，他开始晨读背诵，我准备早饭：小米粥。

6:30分，儿子晨读英语结束，我们就急忙从家里出门，到大街上的核酸检测点做核酸。步行7-8分钟，来到核酸检测点，人不多，不用排队，做完就可以走。

做完核酸。儿子回家继续学习，我则需要到超市里买馒头和青菜。由于昨天没抢到馒头，以至于昨晚只好喝面条。

看到超市里的馒头，就赶紧买3元钱，然后又买了豆腐、白菜、土豆等，又匆忙赶回家继续做饭。

大街上的行人很少，偶尔会遇到有骑电动车的人。静态下的人们都非常自觉，居家隔离，保护好自己最重要。

吃过早饭，儿子开始上网课，我也要8点开始上网课，带领学生们一起早读。检查昨天布置的作业。

班里只有24位学生，大部分都能够在家长的陪伴下上网课，正常学习，可是仍有三位学生令我牵肠挂肚，放心不下。

小晨虽然爸爸妈妈都在家，可是父母每天都忙着挣钱，没时间管她，每次看到作业交不上，发信息、打电话给她妈妈，她总是说在外面忙，还没有顾上回家管她，可能她自己在家里没有听课吧？要不就说正在催促他写作业呢？老师能怎么办？只能多打电话发信息提醒他们多关心孩子学习了。

小凯平时在学校学习成绩不错，性格内向老实，虽然有点慢，但从来不拖欠作业。可是在家里写作业就不行了，每天都不能按时提交作业给他爸爸发信息，却回复说孩子写完了，既然作业全写完了，怎么不交啊？每次都是这样说！

小业更是让老师操心的困难户，不是他学习成绩差，而是家长太不给力了。他是一位留守儿童，爸爸妈妈常年在广东打工，一年只回来一次，小业是和60多岁的奶奶相依为命。奶奶用的是老年手机，无法用手机进入微信群学习，每次给他爸爸发信息，不管对他说多少让他关心孩子学习的话，他总是回复一个字“哦”，老师为小业操碎了心，而他爸爸不管不问。没办法，我看他爸爸实在指望不上，就给他打电话主动联系了距离他家不远的另一位同学，让他与同学一起结伴听网课学习。

这场席卷全球的疫情，已经陪伴我们走过了三年多，网课模式也断断续续开启了几次，每次网课学习，虽然不用在学校里看管着他们学习，可是对于那些不操心的家长，却要费尽口舌。

三天静默即将结束，期待早日回归正常的校园学习！