53 家有“痴儿”--家默之难

昨晚，家庭作业不多，或者在我的概念里，应该算是很少，极少了。

但是，在岳岳那里，好像不是这么回事。因为，里面有他最厌恶恐惧的“家默”，昨天是英语“背诵”。这两大难关，又是学习语言的必过关卡。

他从7：40开始准备默写到8：20 。最后拿到客厅给他默，结果很多不会写的。

想来在房间里也没有好好准备吧？心里一直在恐惧害怕逃避厌烦，一直处于这种情绪之中，又怎么能静下心来好好准备，又如何能默好呢？

这种情况，一时间我也不知道该如何处理了。

是该介入他的准备过程中去，好好看看究竟是哪里卡住他了？

还是仍由其呆在情绪中，直到他能平静地做事？

又或者任他去，第二天校默得一塌糊涂，被老师罚订正N遍，然后又开始嫌订正太多不愿意做，磨磨蹭蹭到很晚，又继续一轮恶性循环？感觉不能这样了，只会加重他默写恐惧。

思索再三，想和他聊聊，试试看。聊天，是我的弱项，我一直不怎么擅长，但还是决定试试看。

昨天8：40后，看他默得实在糟糕，情绪也很抵触再默写，就和他聊了聊，什么是自由？

自由是什么？自由是选择的权利，我有能力选择我想要走的路，选择工作，选择伴侣，选择在哪里居住，生活……。

为什么要努力学习？就是让自己具备一定的实力，能够一步步从开始的在现有的规则下，先利用规则成长自己，逐渐超脱规则，到最后自己制定规则，随心而行而没有约束感。

讲了自己小时候为什么立志要好好学习，想要摆脱像外婆，像大嫂，二嫂一样的人生，想要自己做自己命运的主人，有更多选择的余地……

道理很正确，但是他却是好像听不进去？也许还是听进去一点点，他的情绪好像有点平复下来了。

期间他说到，妈妈你为什么要去考虑30-40年后的事情？

这句话也有点到我，难道我真的是在生存焦虑，恐惧？

孩子是活在当下的。但当下是什么？当下他的职业是学生，每日的当下是完成每日的学习，玩耍，好好吃饭，睡觉。成长身体，成长精神。

他现在身体长得很好，但是精神欠缺了！我和老公的一些基本品质：诚实，勤奋，吃苦，耐劳，节俭……这些都没有传承到他那里去，从哪里断开了？和他的情感链接太少。

和他心的联系，估计就只剩下一根丝线那么细了。而我们想要传递的巨大的信息量，怎么能顺利通过如此狭窄的一条信息通道呢？

以前用心陪他的时间太少，总在忙忙碌碌想要实现自己的理想，想要追求更大的事业，更多的财富，给他很多物质上的东西，却少有真正花多少心思陪伴。

基本就是在围绕着“催促订正完成作业”，“认真刷牙洗脸，不乱丢袜子衣服”这些行为上。物质和外在条件丰盛，却很少和他聊起自己的人生，自己的经历，和他平等地探讨一些事情。

以前的暴政，冰冻隔离了彼此的心，要把心重新捂热，需要做好长期抗战的准备吧。

坚持，不放弃他，慢慢地积存能量，转变也就在一念之间。

先和他搞好关系，父子，母子关系融洽，我们先能真正地看见他，懂得他，他才能真正听得进去我们说的，才会看见我们。

他的心暖了，和弟弟的关系，估计也就不药而愈了吧。

想来还是家长担心，不放心，不相信孩子可以自己很好地走自己的路，走好这一生？作为父母，究竟应该怎样辅助他？这道题，究竟该怎样解？

该教的道理，常识，还是要像阳明先生一样，不厌其烦地耐心地一遍又一遍地说，在事件发生的时候，点到即止，不罗嗦。

平时多倾听他，在他遇到困难的时候安慰他，相信他。

“我们要学会听见他人，我们也要学会听见自己。听见他人就是听见自己，万千世界，芸芸众生，一时合唱，其实也是自己人生不同时空声音的同时涌现。孩子向你诉说，就是少年的你向你诉说，你得不到的倾听，给他。安慰他，就是安慰曾经的你。”--连岳

不要忘记，你自己也曾经是个小孩，也贪玩，贪吃，为逃避责难说谎，也厌恶过爸妈的唠叨，老师的惩罚，也经历过成长的自卑，身体的困惑。

不要把那个少年遗忘在角落里，记起他，爱他，也爱一遍曾经的自己。